六、 教師的公正
教師的公正是指教師在自己的教育活動中對待不同利益關係所表現出來的公平和正義，表現在教師與自身，教師與同行，教師與學生等人際關係中，同時是指教學活動中對學生持民主與尊重的態度，對不同的學生能夠做到一視同仁，同等對待。
七、 教師的良心
教師的良心是指教師在履行職業義務的過程中，逐步形成的一種職業道德意識，是教師的道德責任感，是存於教室內心的道德自制力。
八、 什麼是心理健康
心理健康是一種持續的、積極的、發展的心理狀態，具有良好的社會適應能力，能有效的發揮自己的身心潛能，並與社會保持和諧的狀態。
九、 素質教育的特徵
1、 主體性：發揮學生主體的作用，充分弘揚人的主體性作用，強調教育要尊重和發揮學生的主體意識和主動精神，培養和形成學生健全的個性和精神力量，使學生生動活潑的成長；2、全體性：面向全體學生，反對英才教育，促使每乙個學生都能夠在他原有的基礎上得到發展；3、全面性：
要求學生全面發展和整體發展德智體各方面並重。要求全面發展學生的思想道德素質、文化科學素質、勞動技能素質和身體心理素質；4、基礎性：素質教育的重要任務是打好素質基礎。
一十、 建立良好師生關係的意義
1、良好的師生關係是有效的進行教育活動的必要條件。師生關係是教育中最基本的關係，學校中的教育活動以師生關係為基本前提，在教育目標指引下，通過師生之間的複雜的多樣化的互動進行。2、對學生而言，良好的師生關係是學生學習動機的乙個重要**；3、良好的師生關係對學生的另外乙個重要影響是為進入社會後，在社會中與不同的人交往，扮演不同的角色，形成基本的認識與行為方式；4、從教師的角度看，良好的師生關係是推動教師研究學生、研究教學內容、研究教學方法的強大內在推動力。
教師職業道德建設的意義
論述 聯絡實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。答案要點 1 教師職業道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德準則和行為規範。2 加強教師職業道德的建設，它的意義是 有利於提高教師的素質 有利於強化教師的事業心和責任感 有利於淨化教育行業風氣，推動社會主義精神文明建設 有利於...
教師職業道德
3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
教師職業道德
1.道德是在實際生活中根據人們的需求而逐步形成的 具有普遍約束力的行為規範。2.道德的內涵是人們在社會中形成的關於善於惡 公正與偏私 誠實與虛偽等觀念 情感和行為習慣以及依靠社會 與內心信念來實現和調節個人之間 個人與集體 個人與社會之間的行為規範的總和。3.道德內涵取決於 1一定社會的經濟關係2以...