近年來，教育優先發展，已經成為我國重要的戰略決策。黨的十八大報告中提出，加快發展現代職業教育。這是站在教育改革發展的新起點上，對職業教育順暢發展做出的指示。
從十七大報告中的「大力發展職業教育」，到十八大報告中的「加快發展現代職業教育」，「現代」二字，賦予了職業教育改革發展新的目標和內涵。
近些年，雖然國家始終提倡大力發展職業教育，但現實情況不容樂觀，職業教育不受大眾好評，社會也普遍認為接受職業教育是無奈之舉。
其實，職業教育非常普及，職業高中、中專、技校等職業學校教育屬於職業教育，對職工的崗前培訓、對下崗職工的再就業培訓、對社會人員的創業培訓等各種職業培訓同樣屬於職業教育。職業教育與基礎教育、高等教育和**教育一樣，是四大教育板塊之一。現代社會的發展需要大量專業型人才，作為全面建設小康社會的強大引擎，職業教育將為社會貢獻豐富的人力資源。
十八大報告中提出的現代職業教育應該是以人為本的職業教育，體現終身教育理念，滿足學生可持續發展的需要。現代職業教育還應該是複合型教育，對學生進行技能培養的同時，還要注重理論知識的學習及現代職業道德、職業素養的綜合培養。要通過切實可行的措施，重塑現代職業教育的培養理念、培養內容和培養模式，不斷探索職業教育的創新與發展之路，向具有文化底蘊的職業教育努力前行。
對於職業教育來說，這是機遇，也是挑戰。
建立動態機制，創新專業課程。立足實際和產業轉移需求，加快構建現代職業教育體系，推動戰略性新興產業、先進製造業健康發展，加快傳統產業轉型公升級，推動服務業特別是現代服務業發展壯大。現代職業教育發展還要求加快為經濟不發達地區及農村發展培養高素質技能型人才的步伐。
結合專業特點，創新培訓方式。與企業共同制定人才培養規劃，建立健全以企業為主體、職業學校為依託的企業職工繼續教育和培訓制度，同時開展農村勞動力轉移培訓,推動工學結合的人才培養模式改革。
開展校企合作，創新辦學模式。建立教育與產業對話協作機制，推行車間就是教室、作業就是產品的校企合作模式，實現學科設定、人才培養目標與市場「零距離」對接。但在把握就業出口的同時，還要抓好招生入口關，避免生源的萎縮, 打造一支數量充足、素質優良、結構合理、專兼結合的職教師資隊伍，加快建設具備教學、培訓、鑑定和生產等多種功能的職業教育實訓基地。
未來，職業教育將和每乙個家庭息息相關，努力辦好人民滿意的現代職業教育，是十八大所力求實現的教育公平、現代化，更是解決就業問題的重要舉措之一。(王穎薛蓮)
關於加快發展地方現代職業教育的思考
作者 張瑩郝浩亮 文教資料 2017年第13期 1陝西理工大學歷史文化與旅遊學院 2漢中市教育局，陝西漢中 723001 摘要 職業教育在推動地方經濟發展方面的作用越來越突出，深化職業教育改革 推進現代職業教育體系建設勢在必行。文章以陝西漢中為例，對其職業教育發展現狀 存在的問題等進行調研和深入剖析...
辦特色職業教育提公升服務社會能力
近年來，隨著縣域經濟轉型發展，學校採用調整停辦過時專業，轉型公升級優勢專業，增加設定新型專業，緊緊圍繞 三農 辦專業，服務 三農 興專業，立足 三農 育專業的思路，堅持以服務 三農 為宗旨，以就業為導向，緊緊圍繞縣域經濟發展辦學，不斷提高學生就業 創業與可持續發展的能力，提公升了服務縣域經濟發展能力...
現代職業教育視閾下的技工教育發展策略探析
作者 張娟 博覽群書 教育 2014年第04期 摘要 現代職業教育體系是為了滿足現代經濟社會對於技術人才的需求，適應新時代經濟發展及產業結構調整要求，具有順應經濟發展規律 有機銜接中高等職業教育 培養多樣化技能人才的特點。為適應現代職業教育理念，技工教育應積極變革，不斷創新發展，從而為經濟建設提供更...