作者：李如珺邱榮燕
**：《現代職業教育·職業培訓》2023年第01期[關 ; 鍵 ; ;詞] ;職業教育;教育理念;教學方法;教學改革[中圖分類號] ;g710文獻標誌碼] ;a [文章編號] ;2096-0603（2015）03-0005-01
一、現代職業教育理念及其內涵
（一）服務社會
職業教育必須以就業作為首要的教學目標，而就業的成功與否取決於學生是否能符合企業和社會對勞動者的要求，因此，現代職業教育必須將社會需求作為重要的教學參考，樹立服務社會的教育理念。成功的職業教育所培養出的勞動者，應當比那些單憑經驗累積而形成一定的勞動技能與勞動素養的低學歷勞動者有著更為系統、全面、科學的技能體系與綜合素養;而且，相比那些理論知識豐富但動手能力欠缺的普通高校學生，職業教育學生在專業知識與勞動技能方面也更具優勢。因此，職業教育應當突出其服務經濟社會的直接性、專業性優勢，樹立起服務社會的理念，通過對企業和社會人才需求的深入了解而進行專業與課程的設定，並配備專業師資、加強實訓設施建設，為社會經濟的發展提供更多專業化的人才。
（二）終生學習
許多企業不僅看重勞動者的初始勞動技能，對勞動者的發展潛力和學習能力更為重視。此外，企業（尤其是外企和私企）對處於不同年齡段（或工作年限）的勞動者的工作經驗、勞動技能等有不同的要求。為了在企業優勝劣汰的過程中取得優勝，勞動者就必須要不斷地學習、不斷地進行自我價值的提公升。
因此，在職業教育中，應當樹立終生學習的教育理念，不僅要重視對學生能力的多元化培養，更要將學生的「學習力」也作為綜合素養的重要構成，加以重點培養，以適應就業競爭中用人單位對勞動者素質與能力的要求。
（三）重視職業道德教育
現代職業教育制度的構建
作者 鬍水清 課外語文 教研版 2013年第05期 摘要 隨著我國經濟制度的轉變，如今的社會越來越需要技術性的人才，因此職業教育也就變得越來越重要。我國的職業教育面臨適應經濟方式轉變的轉變和產業結構的調整要求。就目前來看，許多省市已經將職業教育體系的構建作為建立終身教育體系的重點和突破口，並且取得了...
高等職業教育教學方法
2.分析問題 要解決問題，必須明確問題的性質，即主次矛盾及其相互關係，確定所要解決的問題要達到的結果，所必須具備的條件 期間的關係和已具有那些條件。3.提出假設 在分析問題的基礎上，提出解決該問題的假設，即可採用解決問題的方案，包括原則和途徑 方法等，但所有這些往往不是簡單現成的，而且有多種多樣的可...
服務社會引領現代職業教育發展
近年來，教育優先發展，已經成為我國重要的戰略決策。黨的十八大報告中提出，加快發展現代職業教育。這是站在教育改革發展的新起點上，對職業教育順暢發展做出的指示。從十七大報告中的 大力發展職業教育 到十八大報告中的 加快發展現代職業教育 現代 二字，賦予了職業教育改革發展新的目標和內涵。近些年，雖然國家始...