教育科學學院教育學溫馨 11033026
【摘要】從巨集觀角度詮釋了我國職業教育體系的概念以及內容，**構建現代職業教育體系的依據及構建現代職業教育體系的基本原則。
【關鍵詞】職業教育體系構建
一、職業教育的理論基礎
（一）職業教育體系的概念
體系：若干互相關聯的客觀事物或作為客觀事物反映的概念，在其發展過程中，逐步形成乙個有序的整體。
教育體系：指互相聯絡的各種教育機構的整體或教育廣大系統中的各種教育要素的有序組合。有廣義和狹義之分，廣義的教育體系包括教育結構體系、教育管理體系、教育科研體系、和經費籌措體系等。
狹義的教育體系，僅指各類教育構成的學制或教育結構體系。
（二）職業教育結構體系的內容
主要包括： 層次結構，型別結構，專業結構，布局結構，辦學結構。
二、構建職業教育體系的依據
（一）社會主義現代化對人才的需求
職業教育是工業化大生產的產物，又是進一步發展社會化大生產的條件。現代經濟發展越來越受科學技術和勞動力素質的制約，而科學技術現代化，勞動力素質提高，必須依賴於職業教育。農村經濟的轉變與構調整，城市經濟的改造與發展，需要各類受過職業技術教育與培訓的人才，決定了我國的職業技術教育必須有高中初等的層次，並且要有專業門類齊全的行業配套的體系與結構。
（2）國民經濟的結構
經濟結構是社會領域多種結構中的基礎結構，居於支配地位。職業教育結構必須與經濟結構的發展、變化相適應。
1.要與國民經濟的所有制結構和勞動就業結構相適應
我國國民經濟的所有制結構，是以公有制為主，全民所有制、集體所有制和「三資」企業、私營企業等多種所有制並存的格局，這種所有制結構格局的發展與變化，必然帶來就業結構的改變，就必然要求職業技術教育體系和結構做出相應的調整，其基本對策就是發展多種型別的職業教育。
2.與產業結構的發展變化相適應
產業結構是按國民經濟的產業部門分類而形成的社會生產結構。產業結構的發展趨勢是
一、二類產業向第三產業轉移，產業結構的變化，必然帶來社會職業結構的變化，也就要求社會從業人員具備適應職業結構變化的專門知識和技能，即形成一定的職業能力結構，職業結構的複雜性，就要求教育結構的多樣化。
3.與國民經濟技術結構的發展變化相適應
技術結構指勞動者在生產過程中運用的技術裝備及其產品的技術狀況所表現出的比例關係。我國國民經濟各部門的技術構成差異比較大，技術含量高低不一，有的企業已經擁有了自動化、半自動化裝備，有的還是機械化裝備，甚至有些還處於傳統手工業中，比如說有些鄉鎮企業，還是以手工作坊式的生產。很顯然，以培養社會勞動生產力為旨歸的職業教育的結構必須以經濟結構中不斷變化的技術結構為依據進行不斷的調整。
4.職業教育自身發展的要求
職業教育與普通教育的雙軌並行局面已經形成，在體系與結構上出現了以中等職業教育為主，向高等職業教育延伸的格局，出現了學校教育與短期培訓並存，職前教育與職後教育共同發展的新局面。這種結構和體系，一方面，反映了我國政治、經濟、科技發展的需求，另一方面，又出現了比例失調、學制混亂、政出多門的問題。具體表現為，培養技術與管理人員過多，培養技術工人的職業學校過少，管理上各自為政等，這種不合理的狀態，需要職業教育在自身發展過程中主動調整自身的體系和結構。
三、構建職業教育體系的原則
（一）要適應社會發展的整體要求
教育結構體系要整體地、全面地適應社會發展，既要適應社會生產力對教育提出的要求，又要體現我國先進文化前進的方向，所以教育結構體系必須不斷地進行改革，以適應社會當前發展的要求，更重要的是，要適應社會未來的需要，以促進社會的可持續發展和進步。
判斷教育機構體系是否合理，還要看其是否具有引導和改造環境的能力。可以通過優化教育體系，培養高素質的勞動者和各類人才，影響社會各行業和企業事業單位的發展政策，引導社會對人才資料的需求，還可以通過創造新的就業崗位和新的產業，引導和促進經濟、科技的發展和社會的進步。
（二）要滿足受教育者對終身學習的多樣化需求
包括職業教育在內的各級各類教育，都共同擔負著為社會主義建設事業培養全面發展人才的任務，不能將它們截然分開。職業教育和基礎教育、高等教育一樣，都要重視受教育者全面素質，特別是思想道德品質的提高，注意培養學生的學習能力、實踐能力和創新能力。
科技迅速發展， 知識發展和更新大大加快，終身鑑於尤顯重要。鑑於此，教育機構的設計與調整，應從學校教育、在職教育和社會教育的相互銜接和相互補充的關係等方面，為貫徹終身學習的原則邁出新的步伐。
（三）要從我國社會現有人才結構與學歷水平的實際出發
由於人口眾多和原有教育基礎較為薄弱，我國社會現有人才結構學歷層次在總體上還比較低，發展很不平衡。因此，一方面，要把培養具有現代素質的高階專門人才的培養擺在突出位置，同時又要重視和統籌研究各級各類人才和勞動者的批養。既要發展普通高等教育，又要根據我國工業化的程序和產業結構調的需要，大力培養高等職業技術人才，同時也要提高中等職業教育的質量。
與此同時，還要優化教育資源配置，發揮教育的效益。
（四）要遵循教育自身發展的規律
教育發展規律與教育結構體系改革關係密切。
1.改革創新與相對穩定的統一
推進教育結構體系的改革與創新，是本世紀的重要任務。但由於與之相關的諸多因素都具有相對穩定性，因此各國對於學歷教育結構體系的改革都極為審慎，都經過充分的科學論證並進行必要的實驗驗證後才進行。
2.多樣化與規範化的統一
根據教育發展的客觀規律，教育結構體系尤其是高等教育和職業技術教育結構體系應該多樣化。多樣化並不排斥規範化，由於教育結構體系是乙個有機聯絡整體，為促進不同層次、不同型別學校之間的相互銜接與溝通，需要對其內容、層次進行規範。同時，為使學歷、文憑、證書具有大體相同的價值，也需要對各種教育提出基本的要求。
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