4、要動靜結合
所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。
5、要抒發感情
任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。
6、要文辭優美
自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受
抓特點，抓具有代表性的景物
弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等）
7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？
8、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？
[板書]：清楚
9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？
[板書]： 顏色形態
氣味聲音
大小 ……
10、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？
生動[板書]： 形象具體
過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。
三、品味鑑賞（聽范文、受啟示、解疑團）
1、聽范文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。
2、討論范文：你認為哪處寫得好？為什麼好？
3、總結：從以上分析，你受到什麼啟示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？
比喻板書]： 擬人
誇張4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變
5、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現出來？
（生交流討論，師明確）：
[板書]：多觀察多積累
四、牛刀小試（欣賞校園風光，感受美）
過渡：我們的校園也很美麗，如果有人參觀我們學校，你會怎樣介紹呢？同學們請思考一下。
1、欣賞校園美景（**校園風景畫面），看看哪些有代表性。
2、自由描繪校園美景，注意景物描寫的順序。
要求：結合畫面，運用恰當的比喻、擬人等修辭手法加以描繪。
3、討論、分析、點評。
五、總結：
1、談收穫。
2、最後教師作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。
[總板書]：
多觀察按一定順序清楚
寫景形態顏色比喻生動
抓特點氣味聲音擬人形象
大小 …… 誇張具體
多積累六、布置作文
寫一篇關於名勝古蹟美景的文章
要求：結構清晰，字跡工整；
能按一定順序來寫，並且能抓住景物的特點；
不少於。
小學生寫景作文指導
寫一處風景。突出景物的特徵，採用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。
寫景，就是用語言文字把人們看到的、聽到的和接觸到的各種自然景物具體地、生動地描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。而寫景記敘文是以描寫自然景物為主的記敘文，它是小學生經常練習並要掌握其方法的重要作文型別之一。
寫景，主要是突出景物的特徵，寫出此景與他景的不同，向讀者描繪出一幅獨具特色的風景畫。
怎樣才能抓住景物的特徵呢？
首先要注意觀察。在確定觀察物件以後，要進行長時間、全面、深入地觀察，既要觀察它的整體，又要觀察它的區域性，既要觀察它的靜態（顏色、姿態等），也要觀察它的動態（生長過程、四季變化、颳風下雨等）；還要善於從不同角度進行觀察，力求形象、生動、明晰、特點顯著。還要與其他景物進行比較，找出其相同與不同之處。
通過比較，把握其與眾不同的地方，才能把握住景物的特徵。
另外，寫景要選好觀察點，按一定的順序寫。有的先寫全貌，再寫部分，有的從上到下，有的由內而外，有的自遠及近……總之，要有乙個基點，確定觀察的順序。
再有，寫景作文離不開抒情，寫景是手段，抒情才是目的，絕沒有單純為寫景而寫景的文章。通過生動、細緻的描寫，把自己的感情表達出來。只有滲透了作者真實的情感，才能更好地表現文章的中心，起到它應有的作用。
那麼，怎樣才能把感情寄託在景物描寫之中，使寫景和抒情相結合呢？
首先應尋找適合自己表達感情的景物，乙個風景點的景物是豐富多彩的，不能「眉毛鬍子一把抓」，將它們全寫進去，使文章非常蕪雜，不知所云。應該根據感情表達的需要，造反能寓情的景物來寫。同時，作者應有豐富的聯想，採用多種寫作手法，如擬人、比喻等，使描繪的景物形象化，帶有人的特點、人的感情，這樣就能做到文章情中有景，景中有情，情景有機的融為一體。
例文：那些花兒
才下過幾陣濛濛的細雨，帶著亂兮兮的心緒來到原野的懷抱。這南方的春天，就是水靈靈的，遠山近水都浸在一片淡淡的水霧中。青的草，綠的葉，各色鮮豔無比的花兒，都爭先恐後地在這明媚的春天裡競相開放。
仰著的笑臉，綻開最美的酒窩，看——「酒窩」裡還掛著晶瑩剔透的水珠兒呢。
我細細地欣賞，用心地閱讀著花語，淡淡的幽香裊裊地沁入心脾，頓覺得神清氣爽，亂亂的心緒隨著花香蜜語靜靜地安恬下來。這溫柔、多情、迷人的春花兒，一如網海一隅的朋友們，雖然彼此都不相識，素未謀面，但卻相知，來自心靈的問候，遙控著我眼裡的雨量。一條網線，兩端綻放。
如熏衣草般紫幻迷離，香氣襲人；如櫻花般粉黛靡然，浪漫滿懷；如葵花般燦爛奔放，笑靨叢叢……我如飲如歌地沉醉，網路的無意邂逅，成就了如鮮花般的美麗。
懶懶的陽光透過薄霧，用柔軟的手指，在每一片花瓣兒，每一片綠葉上，輕盈地彈奏著優雅的小曲；風兒輕輕拂過，婷婷玉立的花兒就群袂飛揚，翩然起舞；柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了…
輕盈的雲霧，帶著純淨的情義，一如這清新的春色，融進我的眼睛，融進我的心底……
小學生寫景作文教學設計
一 教材分析 寫景，就是用語言文字把人們看到的 聽到的 嗅到的和接觸到的各種自然景物具體而又生動的描繪出來，以此來烘托環境氣氛，突出文章的中心或襯托人物的心情，抒發作者的思想感情。二 設計思路 一課時1 創設情景 談話匯入 2 巧設案例 拋磚引玉 3 品味鑑賞 聽范文 受啟示 解疑團 4 小試牛刀 ...
小學寫景篇作文教案
春天謝林成一 教學準備 教學目標 1 學會觀察春天的花草樹木有什麼特點 2 學會描寫春天 3 談談春天的感受 教學方法 講授法 討論法 課時安排 一課時 二 教學步驟 怎樣描寫春天 通過從天花草樹木和其他季節的不同，我們在春天時的心情和其他季節有什麼不同來進比較讓學生更好的理解春天的特點。一 要學會...
寫景作文教案
寫景作文教案 2課時 總第課時 一 引入 同學們，我們每天從早到晚在哪生活的時間最長？校園 我們每天與我們的校園朝夕相處，可以說是最好的朋友了，今天我們就以校園為題，寫一篇關於校園美景的文章。板 寫景 二 回憶寫景要求 1 學生質疑 三 四年級已經練壺了描寫校園的作文，公升入五年級為什麼還要重複同乙...