教材分析
小動物過冬》是蘇教版年級上冊的一篇文章，是一篇內容生動，生動有趣的課文。根據新課標提出的「以人為本」的理念——學生是語文學習的主人，教師是學習活動的組織者和引導者，使得本學段學生能夠在主動積極的思維和情感活動中，品詞析句，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。
這篇課文是一則童話，講的是青蛙、小燕子、小蜜蜂一起商量過冬的事。通過三個小動物之間的對話，介紹了它們不同的過冬方式：小燕子飛到溫暖的南方去，小青蛙冬眠，而小蜜蜂則是藏在蜂巢裡吃蜂蜜。
課文不僅生動地介紹了有關動物過冬的知識，而且還處處流露出朋友之間溫暖的情誼。課文的內容比較淺顯，語言也比較直白，可以作為二年級分角色朗讀的例本開發，也可以作為課本劇表演。從課文上看，《小動物過冬》是蘇教版二年級上冊的教材課文中最長的一篇，但課文層次非常清楚，起因――－打算――相約，完全緊扣「過冬」展開，冬前商量，冬後再見，冬中怎麼過，讓人一目了然。
小動物過冬
一 教學要求 能力目標 1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。知識目標 2 學會本課十個生字，兩條綠線內的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。情感目標 3 理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。二 教學重難點 重點學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，...
小動物過冬說課稿
在學習這一小節時，主要讓學生知道燕子 青蛙 蜜蜂是什麼關係？第二板塊 學習第二自然段 理解 商量 學會 商 字的書寫，並能聯絡生活造句。第三板塊 學習課文第三至八然段。體會朋友間的關心，了解過冬的幾種方式。首先出示導學要求，讓學生明確自學內容，自學的方法。接著匯報學習結果。第三自然段燕子是怎樣過冬的...
《小動物過冬》教案
杜村小學孫先強 教學要求 1 能正確，流利，有感情地朗讀課文，會分角色朗讀課文。2 學會本課十個生字，兩條綠線內的八個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。3 理解課文內容，了解動物過冬的有關知識，懂得對好朋友要關心。教學重難點 重點學習課文三至七自然段，了解小動物的不同過冬方式，體會小動物之間的互相關...