發揮學科優勢注重情感體驗

作者：徐真

**：《戲劇之家》2023年第12期

【摘要】「聲情並茂」是歌曲演唱的重要目標和驗收標準，影視表演專業的聲樂課，應該立足學科優勢，充分發揮學生在分析塑造角色、情感表達方面的特長。如此，既可以揚長避短，彌補學生在「聲」方面的不足，又能將聲樂和表演兩個學科有機結合起來。

【關鍵詞】影視表演；聲樂教學；情感體驗

中圖分類號：g42 文獻標誌碼：a 文章編號：1007-0125（2018）12-0171-01

聲樂課是影視表演專業的四門專業基礎課之一。教學目的旨在讓學生掌握科學的發聲方法，並能夠運用聲音這個手段，在表演中準確塑造人物形象。在聲樂課堂上，老師對學生的演唱要求可以用「聲情並茂」四個字來概括。

要求學生不僅要學會歌唱發聲的基本技術技能，還需要學會用歌聲來傳情達意。

如何做到「聲情並茂」，使演唱富有感染力，需要具備兩方面能力。第一，需要掌握氣息、吐字、發聲、共鳴等基本的聲樂發聲技巧，以及會運用面部表情、肢體語言等表現出細緻、鮮明的外在動作。第二，需要掌握內在的表情達意的一套完整系統。

這需要有敏感充實的內心，豐富的閱歷和情感體驗。還能將這些體驗轉化為技巧運用到歌唱中去，能夠根據不同的作品演唱要求，做到內部心理和外部動作的有機統一。

顯然，第一種能力容易達到，只要具備聲樂演唱的能力，通過正確的指導和堅持不懈的練習就會有收穫。第二種能力則屬於精神範疇，也是歌曲演唱的靈魂所在，把握好這一點並不容易。聲樂中的「以情帶聲」，就是強調第二種能力的重要性。

這和表演教學中用自身體驗去塑造鮮明的人物形象在美學上是一致的。因此，聲樂演唱中情感的表達，從根本上說也是遵循現實主義的創作方法，即注重人的體驗。

目前，我係聲樂教學確立了以演唱影視歌曲為主要內容的教學體系。「影視歌曲」作為一種獨特的歌曲形式，是和影視作品中人物形象創造、影片立意有關的歌曲門類。其創作背景、詞曲寫作、**織體等，都是圍繞著從屬影片展開。

它既有自身的藝術價值，又能以小見大反映一部影片的藝術構思。以影視歌曲為契合點，可以將兩門學科有機結合起來。研究如何通過影視歌曲這一媒介讓學生做到唱中有演，在演中歌唱，使人物形象變得更加豐滿立體，成了聲樂教學的目標之一。

這一思路的確立，不僅為聲樂教學開闢了新領域，也為聲樂教學如何能更好地同表演教學相結合提供了新途徑。