xx縣教育局行風建設工作在縣委、縣**的正確領導下，在縣紀委的指導、監督下，努力實踐「****」重要思想，深入落實科學發展觀，堅持以制度建設為抓手，以強化監督為保障，建立健全了行風建設執行機制，使行風建設工作上了乙個新台階，連續三年被市教育局評為行風建設先進單位。參加xx縣行風評議工作以來，兩年被評為行風建設工作優秀單位，20xx年在全縣行風評比中名列第一。好的行風帶動了教育工作的健康發展，也成為了xx教育事業全面振興的強勁內力。
一、以強化思想意識為基礎，突出行風建設的重要性
xx縣教育局高度重視教育系統行風建設工作，將其作為主體工作的首要工作，堅持以思想建設為先導，從思想的源頭做好引導，牢固樹立行風就是形象、行風就是發展動力、行風就是生產力的思想，不斷強化「三種」意識，促進行風建設工作的順利開展。
一是強化領導班子責任意識。不斷提高教育系統領導幹部對行風建設工作極端重要性的認識，始終把行風建設與黨風廉政建設、政風建設緊密結合起來，將行風建設工作納入教育局及學校總體工作，將其作為局室和學校績效考核的重要內容。建立行風建設責任網路，明確責任分工，建立黨政一把手負總責、分管領導具體抓、教師人人有承諾的層層責任體系。
工業二是強化全體幹部教師的危機意識。以行風建設大家談為突破口，通過思想大討論對幹部教師進行再動員、再教育，讓幹部教師認識到了加強教育行風建設不僅是教師形象、教育形象問題，而且是社會進步對教育科學發展的客觀要求，更是能否實現辦人民滿意教育、建設教育強縣目標的關鍵所在。進一步增強了幹部教師參與行風建設工作的積極性和主動性，為實現行風建設工作在全縣評比中再爭第一的目標奠定了基礎。
三是強化服務地方經濟發展的大局意識。教育局班子成員多次深入到基層學校及社群、村鎮當中進行調研，深入分析了可能影響行風建設工作的各種因素，提出並深入開展了「行風也是生產力」主題實踐活動，從解決好思想認識問題、怎麼幹的問題和怎麼幹好的問題三個方面入手，提高了幹部教師的思想認識，找出了工作差距，明確了工作思路，使行風建設工作基礎得到進一步夯實。
二、以完善制度建設為抓手，健全行風工作的長效機制
xx縣教育局以加強制度建設為長效管理的有效途徑，通過不斷完善教育行風建設工作制度，規範工作流程，構築起了行風建設工作的堅固管理防線。建立健全了行風責任追究制度。將行風建設工作與黨風廉政建設和經濟責任制考核工作相結合，實行黨風廉政建設責任制、行風建設責任制和工作目標責任制三位一體，進一步量化、細化、深化，定人、定位管理，形成了乙個獎懲分明、行之有效的管理體系。
20xx年3月，組織召開了「xx縣教育系統黨風廉政建設暨政風行風建設工作會議」，縣教育局和各學校、直屬單位簽訂了《教育行風建設責任狀》，推行教育系統糾風工作「一票否決制」。對糾風工作力度大，效果明顯，且無違紀違規現象的科室和學校進行表彰，對糾風工作不合格的單位，追究主要領導和分管領導責任。 堅決做到對工作紀律、業績較差者進行「補課」；對因喝酒、娛樂等影響工作者實行「停課」；對有令不行、有禁不止者予以「下課」。
三、以加大防懲力度為核心，淨化教育健康發展的空間
xx縣教育局本著一手抓預防，一手抓查處的原則，把工作重心放在教育和預防上，堅決落實教育系統糾風治亂的相關規定，做到了發現問題主動深入調查，查實問題，嚴肅處理，決不手軟。
堅決執行義務教育階段公辦學校「一費制」收費辦法，實行「陽光收費「；堅持學籍管理制度，不辦人情學籍；嚴格執行擇校生標準，不違規招生；學校建設，事務公開，集體決策，保證質量，一切工作，依法、合規、民主、透明。全面落實校務公開制度，設立公示欄定期公開政務內容，加速學校管理的民主化、誠信化程序。抓好學校教育教學工作，努力提高教師教學水平，提高課堂教學效率。
消除個別教師課上不認真講課、課下補課的行為，杜絕少數教師靠多留作業、隨意加重學生負擔來提高教學成績的現象，從而樹立良好的教育風氣。抓好教師師德師風建設，提高教師情操，開展好教師教育思想大討論活動，教育教師尊師重道，遠離有損師德的行為，堅決杜絕體罰及變相體罰學生的現象，禁止教師辦小飯桌。
四、以強化監督為保障，維護教育風清氣正的良好形象
為強化行風建設工作的深入開展，xx縣教育局以有效的監督約束機制為保障，促進了行風建設工作再創新成績。
一是落實內部監督。教育局行風領導小組和督導辦公室經常以**詢問、現場察看、明察暗訪等方式進行監督檢查，上半年檢查7次，對發現的25個問題及時進行了整改，促進了工作作風的不斷轉變。
二是加大社會監督。教育局面向社會聘請了各界人士36名為教育行風監督員，對行風建設工作實行動態公開監督，經常聽取監督員對我縣教育政風行風建設的意見、建議。今年，分別在3月份、7月份和10月份三次召開了由行風監督員參加的行風座談會，廣泛地徵求了社會各界對行風建設工作的意見和建議。
同時在縣城各社群、農村各鄉鎮廣泛開展了調查走訪活動，發放問卷調查300多份，並及時對從調查問卷中反映出來的32條意見和建議，逐條制定了整改措施，切實做到了事事有回音，件件有著落，保證了行風建設的實效性和深入性。據統計，社會各界和學生家長對近年來我縣教育事業發展、解決招生和收費問題、機關依法行政和文明服務、學校教育教學管理和服務態度、教師遵守職業道德等方面的滿意率都較高。
三是強化**監督，教育局每年都利用電台、廣播、標語、發放宣傳材料等形式，向社會公開教育收費專案、審批專案等內容，明確工作流程，公布舉報**，大力擴充套件監督渠道。同時，開通xx教育網、主辦《xx教育資訊》、設立舉報**和信訪接待室，執行局長接待日制度，及時、認真受理人民群眾的舉報、來訪。對反映出來的問題進行舉一反三的對照檢查，進一步完善了處理措施，制定了完善的防範措施，堅決遏制了各類事件的發生，樹立了教育的良好形象。
幾年來，通過加強行風建設，教育系統的幹部職工對行風建設重要性的認識不斷提高，工作作風得到進一步轉化，辦事效率不斷提高，服務意識和服務質量得到有效改善，廉潔從政的意識進一步增強，推動了教育又好又快的健康發展，xx縣建立瀋陽市唯一一家農村義務教育均衡發展示範縣取得重大進展，20xx年10月23日高分通過省教育督導團「雙高」普九達標驗收，實現了提前兩年達到雙高普九的目標。
十七大報告指出：優良的黨風是凝聚黨心、民心的巨大力量，風清政廉，黨心所歸、民心所向。加強教育系統行風建設是教育科學發展的重要保障。
我們要從民計民生工作幹起，要從損害群眾利益事情抓起，要從廉政勤政中興起，為實現辦人民滿意教育，建設遼寧教育強縣的目標而努力奮鬥！
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