第一篇：「江淮好校長」事蹟材料
第二篇：校長先進事蹟材料
第三篇：優秀校長事蹟材料
第四篇：校長事蹟材料
第五篇：名校長事蹟材料
正文第一篇：「江淮好校長」事蹟材料
「江淮好校長」事蹟材料
朱守永，中國共產黨黨員，安徽省靈璧縣老戶朱小學校長。這位在教育戰線上奮鬥了幾十年的老校長，低調務實、樂於奉獻。多年的堅守更加動人；多年的追求更加耀眼。
人生的責任讓他扎根農村，成為真正的耕耘者。孩子對知識的渴望，讓他遠離繁華，堅守一片淨土。用愛心構築和諧的校園，用力量去點燃詩化的校園，用人格讓「師德」二字熠熠生輝。
作為一位村小校長，把自己的一顆心，完全獻給了學生，獻給了農村的教育事業。「捧著一顆心來，不帶半根草去」是他的教育信條。2023年被縣教育局授予「課堂教學大獎賽二等獎」，2023年授予市級「優秀班主任」。
以其紮實的工作作風和出色的工作成績，得到社會各界人士的一致好評，他以德育人的教育理念育導著一代又一代學生的成長。朱校長走過的是一條執著追求、辛勤耕耘之路。他多次被評為縣、鄉優秀共產黨員、優秀教師和先進個人。
愛崗敬業，廉潔自律
幾十年來，朱校長一心想著黨的養育之恩，始終與***保持一致，擁護黨和國家的路線、方針、政策。忠於黨和人民的教育事業，他能做到對工作任勞任怨，認真負責。
老戶朱小學的師生清楚地記得，在xx年10月，朱校長因患痛風病，左腳疼痛導致走路不便，堅持工作，深受學生感動，在此期間多名學生爭著攙扶朱校長上下樓。xx年4月6日上午，朱校長突然感覺到胸悶，胸口隱隱作痛。只是認為長期飲食不良是胃部問題，還在堅持工作。
病情越來越嚴重，導致呼吸困難無法堅持工作。當天下午送往靈璧縣人民醫院診斷為高血壓、冠心病，必須住院接收**。從第三天開始，每天上午打完吊針，下午乘車趕往學校繼續上課，就這樣一直堅持了二十多天，全校師生無不為之感動，學生們感動得流淚。
他不顧醫生的勸說來到了學校，為學生上課，為學生批改作業，為學生……像他這樣的事例真是舉不勝舉。
身正為范，人格魅力
乙個好校長就是一所好學校。一所出色的學校總是跟乙個出色的校長聯絡在一起。朱守永校長嚴以律己、以自身為旗幟，樹德為魂，以自己的形象人格所產生的吸引力、凝聚力、親和力影響著師生的一舉一動。
對此，朱校長有切身體會。他說，校長一言一行都在師生視線之內，各方面不做出樣子，還怎麼教育別人。平整3000平方公尺的操場，很多重活、髒活往往是朱校長領著男老師幹。
受災捐款、扶貧，他第乙個報名捐款。教改中經常與老師們鑽研教材、設計教案、研究設問。每天早晨七時就到校，晚上放學後才遲遲離去，將學校當成自己家，全部身心都撲在教育上。
如何治校？他首先靠情感，其次是制度。他說，學校是個大家庭，如果教師每天都願意到學校來，學校就有吸引力，產生凝聚力。
學校為解決留守兒童上學難的問題積極努力創辦寄宿制學校，多方籌措資金購買校車、開設食堂，徹底解決師生食宿問題深受社會的好評。
校長高尚人格深深感染了每一位教師，年輕教師，二年級班主任王倩倩老師愛生如子。一次放學時見一名學生涼鞋帶子斷了，無法走路，立刻回辦公室找來一雙拖鞋讓孩子穿上，然後又趕緊拿著涼鞋走到修鞋攤，將修好的鞋子交給學生。她說：
「學生就是自己的孩子，讓孩子穿著斷帶的鞋子回家，我心裡不安啊！」像王倩倩這樣愛生如子的老師，學校裡何止一人！
對於校長人格，朱校長說人格有顯性與隱性之分，兩者相比，隱性更可貴，更重要。他大公無私、一心為公、心地坦蕩。在諸如用人，評定職稱，入黨等問題，朱校長始終堅持原則，一碗水端平、做到公正、公平、公開，他說社會大氣候咱管不了，單位的小氣候一定要公心營造，不失共產黨員的本色！
科學管理，注重特色
在學校管理上朱校長有一整套經驗。他對領導班子的管理模式是「統一步調，分工協作、各司其職、各負其責」，他還擬訂了一系列的管理制度；在教學管理上嘗試有利於培養學生的創新精神和實踐能力的「**式學習模式」，在德育工作管理上他能夠處於高屋建瓴的勢態，強調要有鮮明的時代性和符合兒童身心特點的實效性。在學校管理上，朱校長能做到以身作則，率先垂範。
有一次，朱校長由於家事而上班遲到了，學校教師都不以為然，可他卻在考勤本上登記，並在教師例會上公開道歉。學期結束時，按制度扣了自己十元錢。正是朱校長這種嚴於律自的做法，感召著學校的全體師生。
校長是學校組織者和決策者，乙個富有特色的學校必須擁有一位很有特色的校長，老戶朱小學，本著「以文為主，以武為特色」在校長的帶領下，勇於開拓、科學管理，有創新意識和特色意識，據他發現個別學生，家庭困難，不愛學習，在校園中開展了武術興趣小組活動，近年來，培養了學生成功者的心態，激發了學習興趣，學習成績不斷提高，實現了「合格+特長」的辦學目標。
校長的自身的創新意識，特色意識和獨特的辦學思想對建立特色學校至關重要，尤其是校長的特色意識和教育思想。因為特色不可能從外部移植，在形成學校富有創造性的整體辦學風貌中，從特色專案的確立，到學校特色的創立，直至特色學校的最終形成，校長的特色意識和教育思想起著主導作用。
以人為本，以德育人
以豐富的德育活動為載體，加強心理健康教育滲透，彰顯「和諧有序」的學校活動文化，提高學生的人文素養。
抓好節慶日的慶祝活動。節日、紀念日是對學生進行心理健康教育的最好時機。「五·四」青年節，「十·一」國慶節，我校必搞大型文藝匯演，「六·一」兒童節組織家務事去野外踏青和過隊日，並舉行入隊儀式。
三月份學習雷鋒活動和孝敬父母活動，四月份搞緬懷先烈活動，九月份搞尊師愛生活動，元旦搞「慶元旦聯歡會」等，形式多樣，內容豐富的活動不斷開拓了學生視野，增長了學生知識，培養了學生的能力，更提高了學生的思想道德水平。
開展豐富多彩的活動。開展了：「慢步輕聲」、「堅持自律，學會自學，談學習與紀律」、「笑看挫折，自強不息「晨讀、午唱、暮醒活動」、「安全漫畫展」、「社會公德講誠信活動」、「安全教育天
天天說活動」、「五四演講」、「安全知識競賽」等多種形式的德育活動， 在豐富多彩的校園活動中把中華傳統美德的要加以貫徹滲透，學生在實踐活動中體驗，在體驗中內化，道德的外在要求，轉化為學生的自我需要。德育工作是一項只有起點沒有終點的工作，是一項不斷超越自我、持續發展的工作，因此我們將尋找不足，學習先進經驗，積極探索德育工作新渠道。
每天利用早自習前5分鐘，由班主任組織學生誦讀經典詩文，名言警句，對學生進行傳統美德教育，民族精神教育，培養人文精神，經過近年來活動開展，積累很多經驗，編輯我校德育校本教材《國學經典詩文誦讀》。中午利用5分鐘唱積極向上的歌曲，培養向上的精神，陶冶情操，豐富學習生活。做到每週學生要寫一篇周記，班主任要認真批閱，並與學生交流，幫其排解壓力，解決問題，鼓勵進步。
開展學習、落實《中小學生守則》、《中學生日常行為規範》活動。先印發學習，再考試檢查，最後在學習生活中檢查落實情況。此項活動規範了學生的言行，為他們能在學校好好學習，快樂成長打下了基礎。
「開展杜五爭十」活動。「杜五爭十」活動貫穿於我校的管理始終，此項活動我們開展得非常實在，學期初利用板報、廣播進行宣傳，天天檢查，周總結，年評比，樹正面、反面典型。定期找違紀的同學談心，建立了差生檔案。
各種活動正常開展，在市縣舉行各類競賽、評比及檢查中成績斐然。xx年我校學生參加靈璧縣航模比賽獲五個「一等獎」和乙個「二等獎」。陳明慧同學在「輝煌六十年」小學講故事比賽分別獲得縣級「一等獎」、市級「一等獎」及省級「三等獎」。
xx年我校六年級學生朱康健參加全縣硬筆書法比賽，獲全縣「二等獎」，xx年我校四年級學生朱瑪莉等四名同學參加全縣「經典誦讀」展演獲得「二等獎」。近年來我校參加黃灣鎮舉行小**動會中，榮獲二十個單項「一等獎」。廣播操比賽「一等獎」。
學校先後被評為「校園文化建設單位」、市級「文明單位」、教育教學質量評估「先進單位」。
與時俱進，鑄就未來
朱校長每到一所學校都堅持做點實事，留點業績的做事原則。因此，不管在哪一所學校都能找到他的業績。在老戶朱小學擔任校長的二十多年來，在上級主管部門支援下，主動協調村委會於2023年撤併代圩、大朱兩所學校，徵地1xx平方公尺，新建了老戶朱小學。
建築面積1164平方公尺，擁有標準教師12口，有傳達室，圖書館、檔案室和多功能教室等。xx年春新建了食堂餐廳，裝修了男女生宿舍。校園花草枝繁葉茂、環境優雅。
現在老戶朱小學屬於長期保留的完小，學校覆蓋17個自然莊，總人口達9500餘人，為了確保正常教學秩序，xx年新建1000平方公尺教學樓，改善師生學習環境。
名校長個人事蹟材料
第四，在教育管理上，建立健全了學校規章制度，編髮了 小學失生日常行為規範 小學生守則 這些制度化條文體現出嚴謹務實的管理理念和創新求變的辦學思想，從而規範了學校的教育教學行為，形成依章辦事 高效運作的良性管理機制，有效推進了學校各項工作的進一步發展。牢牢抓住民主管理這個治校之魂，建立了民主 和諧 平...
校長德育事蹟材料
以人為本育桃李以德育人馨滿園 德育工作事蹟材料 一 嚴格要求自己，做好師生表率 為人師表，率先垂範。作為一名德育工作者，他深知榜樣的力量是無窮的，因此，在工作中，他用科學實踐發展觀的理論武裝自己 指導自己，要求大家做到的，他自己首先做到。校長xx曾在青海教育上發表的一篇名為 讓德育浸潤在校園文化中 ...
優秀校長先進事蹟材料劉玉東校長事蹟材料
遠矚創新路,科學謀劃繪藍圖.任校長以來,劉玉東校長審時度勢,科學決策,確立灤縣一中以德立校,依法治校,科研興校的辦學理念,樹立一年一台階,三年大跨越的興校強校目標.廉潔勤政揚正氣,科學管理塑品牌.堅持理論學習,積極投入黨的群眾路線教育活動,帶頭自覺查擺問題,切實加強廉政建設,營造風清氣正的領導新風尚...