怎樣做好90後學生的班主任

作者：任海英

**：《新校園·中旬刊》2023年第01期

班主任這三個字聽起來沒什麼，但卻有著十分重要的意義。一名好的班主任可以改變的孩子的的一生。班主任是學校，家庭的中間紐帶，它承載著艱鉅的責任與義務。

不但要教會知識，還要教會做人。班主任在社會，家長和學生心目中都有著舉足輕重的地位。

現在的初中生都是90後，他們的思維相當獨特，與眾不同。日子總是過一天算一天，所感興趣的都是**不能理解的，特別會享受生活。大部分好勝，但經常不獲勝，自尊心強卻時常不被尊重。

資訊時代已經提前到來，網路的**越來越多。這對現代教育是乙個挑戰，我們的教育理念需要不斷更新，教育工作的壓力也就越來越大，所以，要做好班主任，還需不斷研究。

一、與90後相處最好的辦法是溝通

現在的初中生在家都是獨生子女，缺乏溝通，所以作為班主任首要的就是要與學生有足夠的溝通。90後的學生自我意識強，有個性。面對這樣的學生群體，我們首先要付出真誠，用我們的真誠換學生的真心。

班主任只有真誠的對待每一位同學，關心他們的生活，才可以走進他們的心裡，與他們建立和諧的師生關係。乙個學生就是一本書，教一輩子的書也不會遇到完全一樣的兩個學生，所以與每名同學溝通都有其不同的方式。90後學生通常有著特殊的家庭背景，要麼有爺爺，奶奶，外公，外婆的倍加呵護，要麼有父母豐厚的物質保障。

要麼是父母離異的單親家庭。所以必須了解他們特殊的成長環境，他們的性格，是內向還是外向等等。只有這樣才有可能獲得那把開啟學生心扉的鑰匙，才會達到溝通目的。

現代教育除了溝通以外，還需要付出師愛，師愛意味著班主任要愛學生像愛自己的孩子一樣。教育家馬卡連柯曾說過：「沒有愛，就沒有教育」，現如今的90後多的是溺愛，所以班主任要嚴中有愛，這也是家長與學生的渴望的教育模式，也是現代教育所需，良好的師愛可以使學生健康成長。

有人說過，不當班主任的教師是不完整的，班主任的人生價值就在於：無私奉獻教育，愛心換回桃李天下。