摘要：老年大學教育管理水平的關鍵在於教學質量。提高教學質量是辦好各類老年大學的根本保證，是老年大學發展的關鍵。
提高老年大學的教學質量，要做到：第一，加強教學觀管理，規範教學程式：應重點抓好三個環節，一是教學準備環節；二是抓好教學過程環節；三是加強教學的反饋環節。
第二，建立一支有素質.高水平的教師隊伍。教學質量提高的關鍵取決於教學管理和教師的教學水平的高低。
第三，延伸課堂教學，開展「第二課堂」。第四，與時俱進，改進教學方法。第五，把握學員需求導向，積極推進課程建設。
全面了解，分析，掌握老年人的心理特點，貫徹「學習知識，開發潛能，促進健康，服務社會，與時俱進」的辦學宗旨，不斷調整和改進教學方式方法，保證教學的凝聚力和教學質量的提高。
目前我國老年人口已經達到1.34億，老年人口佔全國人口的10.2%，而且還在以每年3.
2%的速度遞增。老年人的素質狀況不容樂觀。特別是我國老年群體的文化水平較低，其影響主要表現在：
一是我國老年群體缺乏乙個良好的健康文化，健康心理環境，二是我國老年人多數的養生觀念還處於消極、陳舊的狀態，三是缺乏積極的生活方式，不能正確認識自身的社會地位和社會價值，處於一種消極被動的適應老年生活的階段，因此，發展老年教育事業，全面提高教學質量，對於豐富老年人的文化生活，提高老年人的生命、生活質量是具有重大的現實意義。黨的十七大指出，要「形成全民學習，終身學習型社會，促進人的全面發展」。筆者認為老年大學作為發展老年教育的重要途徑，要依靠自身的吸引力和凝聚力，吸引廣大老年朋友走進老年大學的校門，就要提高教學質量，讓老年朋友真正有所學，有所樂，有所為。
因此，教學質量是老年大學的生命線，是老年教育發展的關鍵，下面就如何提高老年大學的教學質量，談幾點認識。
一、加強教學管理，規範教學程式
老年大學雖然管理比較寬鬆，來去自由，不同於一般的大學教育，但它有其自身的教育規律和特點，因此，在教學管理上，應重點抓好三個環節，一是教學準備環節。在這個環節中主要做好教學的準備工作，對教材的選用、教學大綱和教學計畫的制定和研究。老年大學應組織教務人員結合本大學的實際和以往教學的經驗實踐，把好準備關，切記教學的隨意性和自由化，認真研究教學內容的實用性、有效性、創新性、趣味性。
二是抓好教學過程環節。在充分做好教學準備環節以後，加強對教學過程的規範管理，在這一環節裡，首先是組織好教師，結合教學計畫，教學大綱，認真備課，抓住學員的共性和特性，分析教學**現的問題，做好教學內容的傳授，這其中包括教學管理的聽課、抽查、觀摩、教學回訪等管理手段，提高教學過程的動態管理，提高教師、學員的教與學的積極性。三是加強教學的反饋環節。
加強對作業於考核的管理，在這一環節中，注重教學的課後知識、技能的消化，注重學員的課後作業的點評和教學成效的反饋，真正把教學前、教學中、教學後的三個環節有機地聯絡起來，形成了乙個有效地整體。
二、建立一支有素質、高水平的教師隊伍
提高教學質量教師是關鍵。因此，建立一支政治責任感強、熱愛老年事業，具有奉獻精神、業務水平高、相對穩定的教師隊伍是辦好老年大學的關鍵所在。老年大學有無凝聚力和吸引力，主要取決於教學質量，而教學質量提高的關鍵取決於教學管理和教師的教學水平的高低。
因此，在加強教學管理的同時，選聘教師是非常重要的環節，這一點我們有非常深刻的體會。我們鹿城老年大學的**、舞蹈教師均在各縣市區的比賽中獲過第一名和第二名；書畫教師的作品均多次在書畫展覽中入展並獲獎。乙個受歡迎的教師會象磁鐵一樣吸引大批學員。
我校教師在教學中自編教材、自編歌曲，並且注意教學的靈活性和實效性，使**課的學員由最初規定的40人增加到180多人，往往教室的過道上都擠滿了上課的老年朋友。在教師隊伍的管理中，筆者認為必須抓好三個問題，一是教師的選聘，注意德藝雙馨、教學水平和熱愛老年事業的奉獻精神相結合。二是加強對教師隊伍的管理，通過動態管理和各級考核、課堂評估，提公升教師的教學積極性。
三是加強對教師的培訓，在條件允許的情況下，盡最大可能的讓每一位教師學習培訓，參觀交流，使教師不斷提公升自己的業務水平，不斷改善自己的知識結構，增強自身的凝聚力。四十加強教師隊伍的相對穩定，建立起教師資訊資源庫，儲備後備梯隊，形成老、中、青三結合的教師隊伍。
三、延伸課堂教學，開展「第二課堂」
第二課堂活動室課堂活動的延伸和補充，是從實際出發，有計畫開展的與課堂緊密聯絡的教學活動。遵循實用性、科學性、趣味性相結合的教學原則，採取具體措施，充分發揮學員的積極性和創新性，是開展好第二課堂，進一步提高教學質量的關鍵。在開展第二課堂活動中，應把握三點，一是緊密課堂教學內容，從課堂上的理論和課外的實踐，讓學員進一步加深對課堂教學內容的理解，既動腦又動手，做到學以致用。
二是將學到的知識、技能親自參與到為社會服務的實踐活動中去，如：書畫學員的書畫展覽、學員作品發表、文化基層服務；舞蹈班、**班下基層演出；醫療保健班級的義務便民服務；「夕陽帶朝陽」的活動等等。通過服務社會，不但進一步提高了教學質量，擴大了影響，也增強了老年大學的凝聚力，增強了老年朋友餘熱生輝、無私奉獻的自信心。
三是對第二課堂規範管理，緊密結合課堂教學內容，制定計畫，做好方方面面的組織協調工作，真正做到形式與內容與提高的結合，確保收到實際效果。
四、與時俱進，改進教學方法
與時俱進，改進教學方式方法是提高老年大學教學質量的關鍵，了解，分析，掌握老年人的心理特點，全面貫徹「學習知識，開發橋能，促進健康，服務社會，與時俱進」的辦學宗旨，不斷調整和改進教學方式方法，就成為辦好老年大學的重要環節。在教學方法上，抓住老年人閱歷廣，自尊心強、經驗多、悟性好、記憶力差、文化差異、體力不佳、永續性不足、急於學以致用等特點，以增加興趣。「趣中求知，樂在其中，以樂促學，學中有為」的教學方法，保證教學的凝聚力和教學質量的提高。
在這一環節中，一是把握教學方法的靈動性，針對學員自身的特點揚長避短，可以再乙個班級內分層次教學，二是在條件允許的情況下，購置電教裝置，按教學計畫安排電教課，學習了解全國名家教授的電視講座，開闊眼界，擴大視野，加深對教學內容的理解，三是在教學中，加強教師於學員，學院與學員的互動和交流。利用「抓兩頭當中間」的方法，多途徑，多渠道。充分發揮骨幹作用。
另外，通過「學習園地」、「成果園地」等有效地宣傳陣地，搞好學習交流，切磋技藝、展示學員才華。
五、把握學員需求導向，積極推進課程建設
發展是硬道理，在辦好辦強傳統文化、保健娛樂課程的基礎上，緊跟時代步伐，拓展學習領域，適時地將先進文化引進課堂，以保持教學的活力，使教學內容更加科學化，多樣化，以提高老年人適應現代社會快速發展的應變能力。新課程設定要被老年同志所接受，「適需」與「導向」是關鍵。「適需」即經過充分調研，了解學員的最大需求，或稱為自發需求，另一層是隱性需求或稱為發展需求。
現實需求比較容易被發現，一般式傳統的、老人比較熟悉的專業，他們能直率的表達出來，因為這是他們的固有興趣，這種興趣也許在年輕時代就存在了，只是因為工作家務等原因而被暫時壓抑了，一旦賦閒在家，求知慾望就湧動了。這就是老年群體對傳統文化情有獨鍾，為多數人入學所首選，甚至一學多年矢志不渝的原因。二隱性需求則不同了，這是暫時未被老人感受到的需求，或者說，頭腦中雖有隱約的需求萌芽，先進文化的追求上。
所以他們的隱性需求容易被忽視，光靠一般的調研室無法獲得這些需求資訊的，這就需要我們去「導向」，需要耐心細緻的啟發引導，宣傳示教，需要創造乙個學習先進文化的良好環境和氛圍，包括學校的、社群的、家庭的。通過一定時間的耳聞目睹，使他們對某門課程從畏難倒逐漸產出學習慾望，以致躍躍預試。這種現象在我校老同志中很普遍，他們科技知識豐富，但錯過了學習和掌握現代高科技知識的機會，比如電腦、英語等。
我們對代表先進文化的新設課程，在「導向」上做了大量工作——用形象且通俗易懂的語言寫簡明介紹，用富有親和力的詞語鼓勵老人們去了解、嘗試。同時還在報刊上發文介紹、在教學班專題宣講，一一回答老人們的各種諮詢和提問。「導向」的效果非常有效，比如，中成藥班級首期學員的學習成果，把他們的考核作業貼出來，受到了老同志的廣泛關注，吸引了更多老人走進電腦課堂。
社交舞、數碼攝影等專業班的開設也是如此。目前，與時俱進的先進文化課程已廣泛地被老人們接受，成了老年人學習的新寵。
總之，搞好教學質量是辦好老年大學的重要環節，除上述幾點外，管理人員的素質也是全面提高老年大學的教學質量，增強老年大學凝聚力和吸引力。
（編輯：果寶）
關於提高教學質量的幾點思考
唐之窪學校支富 教學質量是學校的生命線，是教育的靈魂，事關一所學校的生存和發展，是教育工作的出發點 立足點和根本目標。如何提高教學質量始終是學校工作的重心，也是我們全體教職員工不懈的追求。在教學實踐中，我們要正確處理好以下四方面的關係，以期提高教學質量，辦好人民滿意的學校。一 處理好學業成績普及與提...
提高教學質量的幾點做法和思考
搞好教師培訓 提高教學質量 彬江小學教學研究 學校的教學質量跟企業的產品質量不完全相同，因為教學的物件是人，教學質量既有教師教學質量，又有學生學習的質量問題。理想的教學質量應該是三個方面。一是學生掌握了所學知識，這裡的知識不是死記所學知識，是指理解所學知識，運用所學知識。二是學生學會怎樣學習。學生有...
提高大學文學教育課程教學質量的幾點思考
作者 李翠萍 教育教學論壇 2015年第11期 摘要 文學教育是高校人文素質教育的重要組成部分，雖然近年來高等院校加強了文學教育建設，但仍存在著一些問題，制約著文學教育功能的高效發揮。本文從觀念的變革 科學課程體系的建立以及教學方法的改進等方面 了提高文學教育質量的途徑與方法。關鍵詞 文學教育 觀念...