摘要：該文根據國內高等數學教學質量的現有水平，簡要分析了造成這種現狀主要的內在原因。參考國內先進教學成果，筆者從七個方面提出了解決問題、促進教育體制不斷改革發展的意見與建議，以期給廣大相關教育工作者些許有用的借鑑。
關鍵詞：高等數學教學質量措施
高等數學作為各大高等院校的必修課程本應受到學生的關注與重視，但近幾年卻不斷有學生反映高等數學枯燥、無聊，學習這門課沒什麼用處等等。這種現象產生的根源是錯綜複雜的，其中有學生先前學習階段對現今的影響，也有現在教學方式、教學理念的影響，但筆者認為解決問題的關鍵在於後者。養成良好的學習習慣、提高對高數的學習興趣，在現階段來說為時不晚。
1 國內高等數學教學現狀
新時期，我國高等教育慢慢走向了「大眾化」教學的道路[1]。按照學生的平均水平進行教學授課，這種教學方式雖然在表面上做到了公平教育，但是久而久之造成了學生成績的兩極分化。一部分原本基礎較好的學生不滿足於課堂簡單的教學內容，而一部分入學時基礎比較差的學生則因為跟不上一般同學的進度導致成績不斷下降，對高等數學的學習興趣也隨之大大下降。
其次，我國高等數學教學還存在著乙個普遍的問題，即課堂內容過多的關注理論內容的講授，有的高數課堂完全就是理論知識的填鴨式灌輸[2]。枯燥的理論知識容易使學生提不起積極性，難度漸漸加深的數學知識更使得學生排斥這門課程。最後，高等數學教學中一般不給學生留下課堂互動的時間，這在另一方面模糊了教師對學生吸收知識的掌握度，對於課程的繼續進行產生了很多的影響：
有的學生掌握了，還有的則滯留在上節課的關卡上不得前進，因此教師在下次課展開時不能取得良好的教學成果。總之，我國大眾化教育事業的推進、傳統重視理論的教學模式、。數學作為一門長期的傳統學科，如何在新時期有效提高其教學質量的問題關係到我國人才培養、科技創新乃至促進國家發展多方面成績的取得，相關基於工作者應該慎重考慮，及早找到解決問題的辦法。
提高高等數學教學質量的研究
第 卷第 期 芷 高師理科學刊 月 文章編號 提高高等數學教學質量的研究 石磊 南京農業大學理學院，江蘇南京 南京師範大學數學科學學院，江蘇南京 摘要 結合教學實踐分析了學生學習高等數學困難的原因，提出了使學生了解高等數學與初等數 學的差異，以適應學生思維發展規律的方式引入概念，提高學生對高等數學的...
提高數學教學質量的幾點反思
二 引導學生培養自學能力 自學能力的培養是提高教學質量的關鍵。自學能力的培養首先應從閱讀開始，初一學生閱讀能力較差，沒有良好的閱讀習慣，教師必須從示範做起，對課文內容逐詞逐句地範讀，對重要的數學名詞 術語 關鍵的語句，重要的字眼要反覆讀，並指出記憶的方法，同時還要標上自己約定的符號。對於例題，讓學生...
提高數學教學質量的幾點做法
趙唐學校潘延景 如何提高教學質量是每乙個當老師的都在思考的乙個問題。每位教師都想取得優異的教學成績。教學成績是對自己辛勤付出的回報，是對乙個教師工作的最直接的肯定。我們學校的老師，有許多人的教學成績優異，教學水平高超，他們對工作精益求精的態度，努力工作的忘我精神，都值得我學習。下面我就談自己在工作中...