五.知識達標題
1、背誦古詩《鳥鳴澗》（怎樣背誦才能靜—聲音輕，速度慢）；
2、說說帶點詞語意思；
如：（人閒—人寂靜心閒；空—空蕩蕩，沒有人；時鳴
不時鳴叫幾聲）
3、讀古詩，想象畫面（你喜歡哪一句—詩美，你描繪的景色也美）
（這樣的景色，給你一種什麼感受？——板書：山中月夜靜從**能體會出？
） 在朗朗的讀書聲中，我們結束了今天的古詩挑戰賽。我要祝賀每一位同學，你們不僅學會了《鳥鳴澗》，還掌握了一種自學古詩的方法，所以每位同學都是今天的獲勝者！
4、同樣是歌頌明月，卻可以用「美」和「靜」來表達。其實古往今來，一輪明月曾讓無數文人墨客不惜筆墨，回憶一下，我們以前學過哪些與月亮有關的古詩？
想想看：舉頭望明月，低頭思故鄉—李白借明月思故鄉。
王維以月為友，在《竹里館》中留下了「深林人不知，明月來相照」的千古名句。
海上生明月，天涯共此時。---張九齡描寫了海上月。
想必大家意猶未盡吧。我這裡位同學們推薦一些與明月有關的古詩。
李白《關山月》
白居易《江樓月》……
同學們，古人云：「腹有詩書氣自華」！感興趣的同學課下可以繼續蒐集，美美得讀一讀，也試著為明月寫一寫詩。
5．我當小老師，學了本詩，請你設計一道測試題
第二課時
一、欣賞古詩，揭示課題
1、同學們，喜歡古詩嗎？想必大家平時一定積累了不少古詩，誰背首古詩給大家聽聽？
2、我這還有幾首古詩的圖畫，咱來看圖猜古詩、背古詩，怎麼樣？敢不敢試一試？——誰先猜出了是哪首古詩，就站起來大聲背給大家聽！其他同學會背也可以站起來一起背。
（課件演示：遊子吟，早發白帝城，清明，望廬山瀑布—沒難倒你們，咱再來一首；看來這首古詩有一定難度；想繼續試試嗎？）
（古朗月行—小時不識月，呼作白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在碧雲端。——我已經感受到同學們對古詩的喜愛之情。
望著一輪明月，不同的詩人有不同的感受。這節課，讓我們走進《古詩二首》，再來學習兩首與明月有關的古詩。先來學習唐代詩人白居易寫得《暮江吟》—我來板書題目，請大家仔細看。
（板書：暮江吟，請大家齊讀課題）
二、設疑自探
預設： 「暮」是什麼時間？
「吟」是本課生字，乙個口字旁，乙個今天的今，它的意思是什麼？
「暮江吟」描寫了一幅怎樣的景象？
三、解疑合探
1、自讀，要求大聲朗讀。
2、小組討論前面提出的問題。
3、班級交流。
四、質疑再探大家在自學中，還存在什麼問題？提出來議一議。預設：為什麼了現「半江瑟瑟半江紅」的景象。
殘陽；為什麼不說「照」而用「鋪」呢？
當白居易陶醉在夕陽美景中，天色漸漸暗下來，九月初三夜晚的景又是怎樣的？（露似真珠月似弓—打比方打得非常恰當）——多麼美的夜景啊！為什麼不用「可愛」而用「可憐」呢？
五、運用拓展
請你設計一道和本課有關的測試題
如今詩人白居易已作古，可謂物是人非。欣賞著江邊美景，我們也來當一回白居易感受一下吧！——夕陽美景讓人陶醉不已，不禁吟詩一首……（指
名大聲朗讀）
板書設計：
古詩二首
暮江吟鳥鳴澗
殘陽江邊山中月夜美靜
七年級語文北師大實驗版《古詩二首》《美猴王》
本講教育資訊 一.教學內容 古詩二首 美猴王 二.學習目標 1.基礎知識目標 1 生字 蛺ji 獼m 挈qi 暝m ng 2 多音字 3 形似字 4 正音字 績 j 不讀 j 碣 ji 不讀 ji 5 詞語 序齒 同在一起的人按照年紀的長幼來排列次序。造化 過去迷信，指福氣或運氣。石碣 石碑。作家簡...
小學語文北師大版六年級下冊一樂趣古詩二首教學設計
1教學目標 1 有感情地朗讀課文,背誦課文。2 感悟詩歌的內容,想象詩歌所描繪的情景,體會朋友之間的深厚友誼。3 激起對祖國詩歌的熱愛之情,培養課外主動積累詩歌的良好習慣。2學情分析 六年級學生形成一定的朗讀,欣賞古典文學作品的能力,但對作品中的場景描繪和感情的抒發還理解不深。故可引導學生自主學習。...
北師大五年級第六單元古詩二首實錄與反思
古詩二首 教學實錄和反思 教學內容 北師大版五年級上冊第六單元水第二篇主體課文 古詩二首 教學目標 1 識記本課的生字並能做到正確書寫 運用。2 能正確 流利 有感情地朗讀 背誦這兩首古詩。3 感受兩首詩的不同風格，積累與水有關的古詩。4 體會作者的思想感情，培養審美情趣，提高審美能力。教學的重點 ...