《花兒為什麼這樣紅》教學設計
教學目標
1、知識與能力
掌握基礎知識，了解花紅的原因。
2、過程與方法
閱讀課文，理清文章結構，學習運用邏輯順序說明事理，在此基礎上，**文章為什麼要按照這樣的順序寫，品味文章生動的語言，體會說明文語言準確的特點，掌握本文中常見的說明方法。
情感價值觀
認識自然，熱愛自然，激發探索科學奧秘的興趣。
教學重點
1、掌握基礎知識，了解花紅的原因。2、學會按恰當的順序來寫說明文。3、分析文章的說明方法及作用
教學難點
課文涉及的知識面較廣，包括生物學、植物生理學、進化理論、自然選擇和人工選擇等，說明的事理有一定的深度。
教法設想
這是本單元的第一篇自讀課文，闡明事理較難，涉及知識面較廣，教師要放手鼓勵學生多動手操作實驗、查閱資料，理解花紅的原因，在學習知識的同時激發學生熱愛科學的情感和探索精神。教學本文以學生自學為主，通過巧妙地設計題目引導學生自學。文章不但科學地解釋了花「紅」的原因，且按恰當的順序來寫，通過巧妙過渡，使文章嚴謹完美，教學本課要讓學生整體地把握課文，領悟作者有條理地構結文章的寫法。
教學流程
一、組織教學
1、課前按4－5人/組分好組，確定組長
二、匯入新課
現在正是陽春三月，草長鶯飛的季節。請同學們用乙個最具代表性的詞語來概括一下這個季節的特徵。對（放課件）大自然的花，萬紫千紅，爭奇鬥妍。
同學們，你可曾想過：這些花為什麼這樣紅?那好，今天，我們就來學習一篇說明花的顏色及其變化規律的事理說明文，這篇課文的題目是——《花兒為什麼這樣紅》。
(板書課題及作者。)此處的「紅」應該是什麼意思呢？（不僅指紅色，應該理解為萬紫千紅）
三、自主學習
師：用自己喜歡的方式讀課文，注意解決以下問題。(出示課件。)
1、有感情地讀課文，找出難理解的字詞，小組討論。
2、花兒為什麼這樣紅，請從課文中找出有哪些原因？
3、文章題目「花兒為什麼這樣紅」原是一句歌詞，用來做題目有哪些好處?
4、文章是按什麼順序來加以說明的？
5、本文採用了哪些說明方法？試舉例。
四、反饋交流
1、給下列加點的字注音(出示課件或小黑板)
三稜(léng)鏡裸(luǒ)子虞(yú)美人蕊(ruǐ)
(然後齊讀)
2、花兒為什麼這樣紅，請從課文中找出有哪些原因
學生回答，教師補充糾正。
五、合作**，小組討論
1、文章題目「花兒為什麼這樣紅」原是一句歌詞，用來做題目有哪些好處?
明確：(1、此處的「紅」，應該理解為「萬紫千紅」；其作用：一是，抓住人們所熟知的花的特徵提出問題，有助於揭示文章的中心；二是，以設疑激趣，富有吸引力；三是，文章主體部分從六個方面說明花兒為什麼這樣紅的原因，每一方面都用「花兒為什麼這樣紅」開頭，使文章脈絡分明，節奏明快，增添了藝術情趣。
)2、分別採用了什麼樣的說明順序?是從哪幾個方面說明花兒為什麼這樣紅的?
明確：(第2—6自然段採用邏輯順序。從物質基礎、物理學原理、生理需要等角度說明「花兒為什麼這樣紅」。)
(第7～lo自然段採用時間順序，從進化觀點、自然選擇、人工選擇等角度說明「花兒為什麼這樣紅
3、本文所採用的說明方法主要有分類別、舉例子、作比較、列數字等。
六、拓展訓練
1、根據你自己的積累，你能說出有關「花」的詩句嗎？
（分小組，看哪個小組說得多，說得好，）
2、每個時期都有流行的歌曲，我們平時在寫作或交際過程中，都可以用一些歌詞，如：以「明天」為話題寫一篇文章（可以「我的未來不是夢」或「明天會更好」等；以「面對困境」為話題寫一篇文章，可以「勇氣」等，）（指名讓學生再舉例。）
七、欣賞**《花兒為什麼這樣紅》，小結本節課。
板書設計
花兒為什麼這樣紅
賈祖璋 物質基礎
內部因素
物理學原理
(邏輯順序)
生理需要
進化觀點
外部因素
( 時間順序自然選擇
人工選擇
花兒為什么這樣紅導學案
如東縣先民初級中學康培 一 根據拼音寫漢字 花b nw i 謝 tu 色 zhu 傷花花ru 分m花hu充p i 並d蜜xi n 二 文學常識 花兒為什麼這樣紅 體裁 作者 身份 三 理解全文的結構層次 準確提煉資訊，以簡潔的語言給全文擬寫提綱，要能夠體現文章的說明結構層次以及說明的順序。四 理解2...
《花兒為什么這樣紅》教學設計
1 知識與能力 掌握基礎知識，了解花紅的原因。3 情感價值觀 認識自然，熱愛自然，激發探索科學奧秘的興趣。1 掌握基礎知識，了解花紅的原因。2 學會按恰當的順序來寫說明文。3 分析文章的說明方法及作用。1課時。一 組織教學 1 課前按4 5人 組分好組，確定組長。2 師 同學們，很高興今天我們能夠認...
花兒為什么這樣紅》同步練習 含標準答案
一 選擇題 本大題共1小題，共2.0分 1.人類與技術環境 近幾十年來，人類發明了抗生素 殺蟲劑 電視 雷達 發動機 原子反應堆 電子計算機 這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為 第二自然界 使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環...