如東縣先民初級中學康培
一、根據拼音寫漢字
花bànwěi（ ）謝 tuì（ ）色
zhuó（ ）傷花花ruǐ（ ）
分m花hu充pèi
並d蜜xiàn（ ）
二、文學常識
《花兒為什麼這樣紅》體裁______ 作者
身份 三、理解全文的結構層次
準確提煉資訊，以簡潔的語言給全文擬寫提綱，要能夠體現文章的說明結構層次以及說明的順序。
四、理解2～4節的結構層次
閱讀2～4節，思考
1、2～4節，整體上是按照什麼結構來說明的？
2、影響花兒變色的「物質基礎」又包括哪幾種情況呢？
3、這一部分採用了哪些說明方法？
4、以簡潔的語言給擬寫提綱，要能夠體現這一部分的說明結構層次以及本段的說明方法。
五、理解8～9節的結構層次
閱讀8～9節，思考
1、8～9節，整體上是按照什麼結構來說明的？
2、影響花兒變色的「自然選擇」又包括哪兩種情況呢？每種情況下花兒的顏色色有什麼特點呢？
3、這一部分採用了哪些說明方法？
4、以簡潔的語言給擬寫提綱，要能夠體現這一部分的說明結構層次以及本段的說明方法。
六、歸納本文寫作方法
《花兒為什麼這樣紅》這篇_______（體裁），本文以______
________說明中心，全文作者按照的順序結構來說明，主體部分運用了的說明順序。「分說」的每一部分，都採用了________的結構來說明，還運用了__
等說明方法。全文層次清楚，脈絡分明。讀來使人感到節奏明快，情趣盎然。
七、分析下列句子運用的說明方法及其作用。
1、「再如大麗花，原產墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有千種形狀、顏色不同的品種。」
2、你能舉例說出本文運用的說明方法嗎？這些說明方法起什麼作用呢？ （舉例子打比方列數字作比較分類別）
八、體會下列句中加點詞語的準確性。
1、「例如牡丹，由自然選擇費了億萬年造成野生原種，花是單瓣的，花色也只有粉紅的一種。」
2、「人工栽培的歷史僅僅二三百年，卻已有千種形狀、顏色不同的品種。」
《花兒為什么這樣紅》教學設計
1 知識與能力 掌握基礎知識，了解花紅的原因。3 情感價值觀 認識自然，熱愛自然，激發探索科學奧秘的興趣。1 掌握基礎知識，了解花紅的原因。2 學會按恰當的順序來寫說明文。3 分析文章的說明方法及作用。1課時。一 組織教學 1 課前按4 5人 組分好組，確定組長。2 師 同學們，很高興今天我們能夠認...
花兒為什么這樣紅》同步練習 含標準答案
一 選擇題 本大題共1小題，共2.0分 1.人類與技術環境 近幾十年來，人類發明了抗生素 殺蟲劑 電視 雷達 發動機 原子反應堆 電子計算機 這一切構成了今天高度發達的技術環境，也稱為 第二自然界 使地球上的物質以驚人的速度增長，大約每隔15年其數量增加一倍。在當今世界，人類正面臨著自己建造的技術環...
2023年春季版 《花兒為什么這樣紅》教學設計
花兒為什麼這樣紅 教學設計 教學目標 1 知識與能力 掌握基礎知識，了解花紅的原因。2 過程與方法 閱讀課文，理清文章結構，學習運用邏輯順序說明事理，在此基礎上，文章為什麼要按照這樣的順序寫，品味文章生動的語言，體會說明文語言準確的特點，掌握本文中常見的說明方法。情感價值觀 認識自然，熱愛自然，激發...