第二課時平年、閏年
教學目標：
1、使學生認識時間單位年、月、日，了解他們之間的關係；知道平年、閏年等方面的知識；記住每個月以及平年、閏年各有多少天。
2、幫助學生初步建立年、月、日等時間觀念，培養學生觀察、分析和判斷推理的能力。
3、讓學生感受到生活中處處有數學知識，並產生積極學習數學的興趣。
教學重點：認識時間單位年、月、日，掌握它們之間的相互關係。
教學難點：發現並掌握閏年的判斷方法。
教學準備：自製課件、年曆等。
課時安排：一課時
教學時間： 年月日
教學過程：
1、匯入新課
1、講故事故事發生在2023年3月15日，有乙個罪犯逃到了深圳。他拿著一張簽發日期是2023年2月29日的邊境通行證，在深圳海關準備入關。儘管他經過整容，變了模樣，可還是被檢查證件的武警叔叔一眼識破，將他扣留。
你們知道這是什麼原因嗎？
2、同學們想知道是什麼原因嗎？學習了「年月日」的知識你就清楚了。（板書課題）
3、年、月、日是表示時間的單位，我們以前還學過哪些時間單位呢？（時分秒）時分秒是表示時間較短的單位，年月日是表示時間較長的單位。
2、學習新課
1、創設情境，感受生活中年月日的應用。 a：展示書上提供的各個情景，讓學生說說呈現的是什麼情景，這些情景發生在什麼時間？
b：對學生進行愛國主義和環保意識的教育。 c：
引導學生交流：你還知道哪些有意義的日子？
2、合作**，認識大月、小月。 a：小組合作，根據問題合作**：
一年有幾個月？哪幾個月31天？哪幾個月30天？
二月有多少天？一年有多少天？ b：
師說明：我們把每個月的天數是31天的幾個月叫做大月，把每個月的天數是30天的這幾個月叫做小月。 c：
看年曆卡，完成做一做。 3、**記憶大月、小月天數的方法。 a：
師提問：怎樣才能很快的記住大月、小月的天數呢？ b：
引導學生討論，交流。 c：學習拳頭記憶法和歌訣記憶法。
d：完成做一做。
4、基礎練習。 a：搶答：
大月有哪幾個月？每個月有多少天？小月有哪幾個月？
每個月有多少天？你出生在哪個月？那個月是大月還是小月？
老師出生在12月，這個月是大月還是小月？ b：小遊戲（判斷大小月） 遊戲規則：
大月舉右手，小月舉左手。3月、9月、2月
5、觀察比較，認識特殊的2月。 a：出示書上2023年和2023年二月的卡片。
b：引導學生觀察，發現它們有什麼不同？ c：
師說明：2月有28天或者29天。2月是28天的這一年叫做平年，2月是29天的這一年叫做閏年。
6、自主計算平年、閏年全年的天數。 a：學生自主計算。 b：交流匯報。知道平年365天，閏年366天。
7、探索規律，判斷平年和閏年。 a：學生出題「考」老師。
由學生根據年曆卡說出年份，老師判斷是平年還是閏年，2月有多少天？（引發學生**的興趣） b：師說明：
其實，閏年和平年的年份也是有規律的。 c：引導學生四人小組合作**：
認真觀察做一做的月曆，你發現了什麼？ d：提問：
你能按規律再寫幾個閏年嗎？每幾年裡有乙個閏年？ e：
師小結：公曆年份是4的倍數的一般是閏年。「一般」說明還有特殊的情況。
如果公曆年份是整百數的，必須是400的倍數才是閏年。 f：判斷平年和閏年練習：
2023年、2023年、2023年。
3、鞏固練習，應用提高
1、填空。 （1）8月1日的前一天是（ ）月（ ）日。 （2）6月30日的後一天是（ ）月（ ）日。
（3）小星在外婆家連續住了62天，正好是兩個月，這兩個月是（ ）月和（ ）月。
2、判斷。 （1）每年都是365天。 （2）一年中有7個大月，5個小月。 （3）25個月就是2年多5個月。 （4） 因為1900是4的倍數，所以2023年是閏年。
3、找規律填空。 1月，3月，5月，7月，8月
4、小強今年12歲，可是他只過了3個生日，猜一猜他的生日是幾月幾日？ 5、匯入的偵探故事揭謎。2023年2月沒有29日這一天，邊境通行證是偽造的。
6、練習十二的練習。
四、課堂總結： 通過這節課的學習，你有什麼收穫？你還有什麼不懂的嗎？
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