愛什麼顏色（第二課時）
馮莊鎮中心校張堤學校孟改娣
教學目標
1.培養學生的想象力和創造力，仿照本詩編寫詩歌。
2.繼續理解體會詩歌意境，知道文中的「我」為什麼喜歡這些顏色。
3.激發學生熱愛家鄉、熱愛生活的思想感情，以及對理想的追求。
教學重難點
1.激發學生的想象力和創造力，仿照本詩編寫詩歌。
2.感悟作者的遠大理想和抱負。
教具多**教學
教學過程
1.出示詩歌。
我愛碧綠的顏色，
因為——
禾苗是碧綠的，
小草是碧綠的，
我生活在農村，
連我的夢
也是碧綠的。
朗讀後交流討論。
「我」為什麼喜歡碧綠的顏色？
為什麼連「我」的夢也是碧綠的？
這是一幅什麼畫？你也生長在農村，此刻你彷彿看到了什麼？
④你知道綠色有什麼象徵意義嗎？
綠色是希望的象徵！綠色是生命的象徵！
2.出示詩歌。
我愛火紅的顏色，
因為——
朝陽是火紅的，
楓葉是火紅的，
我是乙個少先隊員，
我們的隊旗，我的心，
也是火紅的。
朗讀後交流討論
我為什麼愛火紅的顏色？
為什麼我的心也是火紅的呢？
3.出示詩歌。
我愛蔚藍的顏色，
因為——
遼闊的天空是蔚藍的，
無邊的大海是蔚藍的，
將來我要當一名海軍戰士，
乘風破浪，保衛海疆。
我穿的那身威武的軍裝
也將是蔚藍的。
朗讀後交流討論
「我」為什麼愛藍色？「我」的理想是什麼？
你有理想嗎？你又準備如何去實現自己的理想呢？
4.抓住詩歌特點續編詩歌。
出示例子：
我愛潔白的顏色，
因為——
香氣四溢的百合花是潔白的，
祝福的哈達是潔白的，
將來我要當一名白衣戰士，
救死扶傷，奉獻愛心。
我穿的那身漂亮的衣裳，
也將是潔白的。
5.板書
課後反思
在九月二日，我教學了《愛什麼顏色》第二課時後，心潮澎湃，因為我感受到了孩子們在多**教學中所展示出的聰明才智。
在孩子們續編詩歌的環節中，我認為孩子們發揮的特別好，因為我展示了金黃的小麥、水稻、金牌、香蕉、夢**，讓孩子們根據**續編詩歌，竟然全班學生（除了兩個智力有點問題的學生）都舉起了小手，回答得十分到位，我不得不伸出大拇指說：「咱班的學生真棒！全部都變成小詩人啦！」
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