三年級數學上冊第四單元第二課時教學設計

課時編號教學目標重點難點準備

一、複習

1、指名板演，其餘學生在練習本上做。

364287+72+ 88+492、結合板演對具體情況進行評議。二、**新知

1、同學們，昨天我們學習了連續進製的加法，今天我們繼續學習這部分的內容。下面我們再來看「中國部分動物種數統計表」。

2、誰能就這兩個資料提出乙個用加法計算的問題？（爬行類和兩棲類一共有多少種？）怎樣解答？引導學生列出算式：376+284

3、上學期我們已經學過估算，現在請同學們先估計一下376+284的和大約是多少？分小組討論並在全班匯報。

4、讓我們看看這個同學是怎麼想的？和我們的想法相同嗎？（螢幕上出現課本第18頁的估算

教學過程

方法）5、教師小結：在進行三位數的加法估算時，通常我們可以把加數看作與它接近的整百數劃幾百幾十，再用口算的方未能估計出和的範圍，這一種方法在我們生活中應用是非常廣泛的。6、下面請同學們用豎式計算一下。

7、學生獨立計算。請學生匯報計算結果並說說計算的過程，同時教師板書。

8、教師小結：從剛才的計算中我們看到，個位上6+4=10，現實性0向十位進1，十位上7+8+1=16，寫6向百位進1。所以，在加法計算中，哪一位上的數相加滿十，就要向前一位進一。

9、反饋練習，第18頁做一做，學生獨立完成，教師巡視。交流計算結果，教師就巡視中發現的問題組織學生討論。三、鞏固練習

1、第一題，學生獨立完成後指名板演，並說說計算過程。2、第二題，要求學生獨立填寫，再集體進行訂正。3、作業，練習五第9題。四、全課總結

1、通過今天的學習，你學到了什麼新知識？2、師總結。

課後反思2課題

進製加法課時1

1、使學生進一步理解加法計算法則,會筆算三位數的連續進製加法,學會結合具體情境進行估算。2、小組合作討論總結連續進製加法的方法，並通過訓練實現熟練計算連續進製加法。3、培養學生認真細心地進行萬以內的計算，養成良好的學習習慣。

能正確地進行萬以內連續進製的加法。掌握加法的計算法則。