教學內容：教材p45～46例2、例3及練習十一第5、8題。
教學目標：
知識與技能：讓學生知道事件發生的可能性是有大小的。
過程與方法：進一步學習比較多種結果事件可能性的大小方法：先得出結果總數，再看哪種結果在總數佔的比例多。
情感、態度與價值觀：培養學生的動手操作、歸納和判斷能力。
教學重點：會比較兩種結果事件的可能性大小。
教學難點：能根據可能性的大小逆向思考比較事件數量的多少。
教學方法：遊戲教學法；自主探索、合作交流。
教學準備：多**、盒子、彩色棋子。
教學過程
一、複習引入
1．出示：(1)用合適的語言描述下面事件發生的可能性。
①太陽( )從東邊落下。②明天( )考試。
③冬天( )會下雪。 ④擲一枚硬幣( )正面朝上。
(2)盒子裡有3個紅棋子和1個黃棋子，任意摸乙個可能是什麼顏色的棋子？為什麼？引導學生說出，可能是紅棋子也可能是黃棋子。因為盒子裡面既有紅色棋子也有黃色棋子。
質疑：你覺得摸到哪種顏色的棋子最有可能呢？為什麼？
引導學生思考，在小組內交流討論。學生可能會說，紅色棋子摸到最有可能，因為盒子裡紅棋子比黃棋子多。
2．匯出課題：看來事件發生的可能性是有大有小的。今天這節課咱們就來研究事件發生的可能性的大小。（板書課題：可能性的大小）
二、互動新授
1．體驗可能性有大有小。
出示教材第45頁例2情境圖。
(1)引導：在盒子裡有紅色和藍色兩種棋子，任意摸出乙個棋子，可能是什麼顏色？（可能是紅色，也可能是藍色。）
(2)(繼續出示情境圖做實驗部分)有乙個小組做了一次實驗，他們摸出乙個棋子，記錄它的顏色，然後放回去搖勻再摸，重複20次，同學們觀察他們摸完20次後的結果是怎樣的？（摸出紅色的多，藍色的少。）
(3)追問：這說明了什麼？
（摸到紅棋子的可能性比較大，藍棋子的可能性小。）
(4)質疑：假如再摸一次的話，摸出哪種顏色棋子的可能性大？（紅色），那是不是一定能摸到紅色呢？
（不一定，因為藍色摸到的可能性雖小也有可能會摸到。）
2．動手操作。
(1)每個小組都有乙個盒子，裡面都裝有紅色和藍色兩種棋子，請小組仿照教材的實驗，自己摸一摸，並由小組長記錄結果。
小組操作結束後，匯報記錄結果，並根據結果說一說你盒子裡哪種顏色的棋子多。並追問：每個小組的統計結果都一樣嗎？
指名小組匯報，對不同結果的小組進行比較。
(2)引導學生思考：通過剛才的操作，你發現可能性的大小與什麼有關？
引導學生小結：與在總數中所佔數量的多少有關，在總數中佔的數量越多，摸到的可能性就越大，佔的數量越少，摸到的可能性也就越小。（板書）
(3)讓學生舉出生活中的例子：如**、買彩票等。並由此對學生進行正確的思想教育。
3．出示教材第46頁例3。
(1)先讓學生觀察出示的記錄結果，再指名回答例題中的問題。
（從試驗記錄可以看出，一組摸了20次，摸出黃球5次，摸出紅球15次，摸出黃球的次數少於紅球的次數。另一組摸了20次，摸出黃球 4次，摸出紅球16次，摸出黃球的次數少於摸出紅球的次數。
八個小組一共摸到紅球123次，摸到黃球37次，摸到紅球的次數比摸到黃球的次數多。也就是說，從盒子裡摸出紅球的可能性大在，黃球的可能性小。因此，我們可以判斷出：盒子裡紅球多，黃球少）
(2)引導小結方法：當可能性的大小與數量相關時，在總數中所佔數量越多，可能性越大，所佔數量越少，可能性就越小。
三、鞏固拓展
1．完成教材第45頁「做一做」。
先讓學生自主思考，小組交流，再匯報。並說出為什麼這麼想。
引導學生總結：在總數中佔的顏色多的可能性大，佔的顏色少的可能性小。可以進一步滲透「公平」的思想與畫法。
2．完成教材第46頁「做一做」第1題。
先讓學生觀察從圖中能得到的資訊，再說一說。
（盒子裡紅色的棋子多，黃色的棋子少）
引導學生運用可能性大小的逆向思考：從可能性的大小可以推想數量的多少嗎？（讓學生動手操作，小組合作，並記錄結果。）
四、拓展小結
五年級上冊英語第四單元第二課時教案
第二課時 一 教學重點 本課時的教學重點是what can you do?i can 要求學生做到四會，並能在情景中自然的加以運用。二 教學難點 本課時的教學難點是are you helpful at home？以及在實際情景中正確運用所學對話。三 課前準備 1 教師準備教學過程中所需要的 英文卡片...
第二課第四框
第二課我國公民的政治參與 第四框民主監督 守望公共家園 學習目標 1.民主監督權的內容有哪些?2.民主監督有哪些渠道?3.實行民主監督的有什麼意義?4.公民如何正確地行使監督權?學習重難點 民主監督的渠道 課前預習 1 公民監督權的內容有哪些?2 公民行使監督權的合法渠道有哪些？主要渠道之間有什麼異...
24 五年級語文上冊第二課時
程屯鎮小學2015 2016學年度語文第冊備課 單元及主題 少年王冕主備人 蘇蘭蘭第二課時 教學目標 1 能正確 流利 有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。2 感受王冕勤奮刻苦的好學精神和孝敬母親的美好品德。3 通過品讀感悟重點詞句，學習王冕的學習精神和美好品德。教學重難點 感受王冕勤奮刻苦的好學精神...