作者：賴南燕
**：《小學教學研究》2023年第07期
所謂說課，就是教師面對同行、專家，用口頭語言述說，系統而概括地解說自己對具體課程的理解，闡述自己的教學觀點，表述自己具體執教某課題的教學設想、方法、策略以及組織教學的理論依據等。
一、數學說課的技巧
說課前，若所給的時間充裕的話，則可利用手中的資料或網上資源做好充分的準備。若所給的時間有限，或臨時給出說課課題，那麼要在極有限的時間內準備好說課內容是不容易的，教師在說課前必須將自己平時收集的材料，包括課程標準、教學法教材、說課的資料、相應的輔助習題集及相關的教育學和心理學理論準備好，然後根據所要說課的內容對收集的材料進行篩選、整理。
1．說課時表述要流暢，不要作報告式，過渡要自然。
2．說課時語言要簡明扼要，清晰生動，要講普通話，說課的語氣應當抑揚頓挫，富有激情。
3．要控制好說課的節奏。說課時間一般為10～20分鐘，說課前應根據說課規定的時間，對各部分內容所需的時間，作乙個估算，做到心中有底。語速要前後一致，說課過程的節奏要統一，不緊張、不慌亂，有條不紊地說完該說的全部內容。
4．說課過程中可以運用一定的輔助材料和手段，以說明自己會運用多**課件來輔助教學。
5．說課者要講究說課的風度，如整潔的儀表，親切、自然的教態，輕鬆自如的談吐，恰如其分的姿態、動作、神情，並能恰到好處地使用目光、表情、手勢等體態語言。
6．說課時要精神飽滿，要使聽課者能首先從表象上感受到說課者對說好課的自信和能力。
7．字寫得漂亮的教師可將你的特長展現出來，醒目突出的板書，既可使聽眾思路清晰，又能增加你的印象分。
此外，教師說課時的位置，一般要求相對固定，不要多走動。眼睛也不能只盯著講稿，而要和聽課者建立視線上的接觸，其目光和眼神也應該是十分自然的。
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