讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。
教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。
學生動起來，課堂活起來，效果好起來。
鼓勵學生標新立異，培養他們的批判精神，變教為導，變學為思，以導達思，促進發展。
快樂學習，智慧型並進，人格健全，和諧發展。為了更好的明天，我們努力著。課堂上要關注學生心靈的碰撞、智慧型火花的迸濺、學生靈感的生髮。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。
學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創造都是從提出問題開始的，沒有問題就不可能有創造。
勇於質疑，敢於展示。
最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。
付出就有收穫，嘗試就能成功。
參與就有快樂，自信就能成功。
把握時機，成就夢想；動感課堂，我要飛翔。
領先來自爭鋒，成功源於合作，
你追我趕，有識有膽。
因為我的參與，我得到了成長；因為我的成長，我得到了無比的快樂。
抓機會，快參與，顯風采，真英雄。
把握參與的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
你說我講，快樂課堂；你爭我搶，放飛夢想。
生活因充實而快樂，課堂因展現而精彩。
課堂是自己的，如果被別人占為己有，那還了得。
每節展示一分鐘，必定改變你一生。
我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝。
學習的天堂，展現的舞台。
課堂在於改革，學生在於成長，成功在於實踐。
預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷。
沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
多少人為之感嘆，多少人為之自豪，三三六課堂，我快樂的地方。
課堂因我而精彩，我因課堂而自信。
樂著學，學著樂。
動感課堂我自主，給了我希望，讓我看到成功的曙光。
教改新風範，來自我展現。
1、合作、合作、合作沒有輸家只有共贏。
2、勤總結常校正則事無不達，善反思常就錯則人無敗事。
3、讓激情燃燒成為我們的學習狀態。
4、高效學習獲得的不僅是精彩展示的載體還是終身受益的學習能力。
5、成功源於良好的習慣，習慣來自行為養成。
6、只有參與才能體驗，只有體驗才算理解和把握。
7、讓精彩展示成為我們的學習方式。
8、展示的機會和生命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。
9、我的課堂我展示，我的班級我管理。
10、我的課堂我做主，預習展示皆精彩。
11、知識問題化，問題層次化。
12、我參與、我快樂、我自信、我成功。
13、全員互動、激情互動。
14、預習的差異決定成績的優劣。
15「三步六段」的三個重要標誌：體驗性學習，激勵性評價、即時化管理。
快樂校園文化、班級文化標語內容
（學校大門）
1、自主自信
2、以人為本，關注生命
3、探索創新
（校園標語）
1、鼓勵學生標新立異，培養他們的批判精神，變教為，變學為思，以導達思，促進發展。
2、快樂學習，智慧型並進，人格健全，和諧發展。為了更好的3、明天，我們正在努力著！
4、在參與中求知，在求知中應用；在應用中提高，在提高中昇華；在昇華中快樂，在快樂中成長。
5、人的成長，並不僅僅是知識技能的積累，更重要的是精神和靈魂的發育、成熟和提公升。
6、自主課堂：我參與，我快樂。
7、自主學習：我自信，我成長。
8、歡樂學習，成就自我，只有參與，才會收穫更多，讓課堂煥發出生命的活動。學生讀書的目的並不是認識書，而是認識以「書」呈現的客觀世界。
9、學會求知，學會生存，學會做事，學會做人。人的意義在於奮鬥，人的價值在於貢獻。教育即解放－解放人的潛在能力，挖掘人的創造能力，促進人的全面發展。
10、學生動起來，課堂活起來，效果好起來
課堂上要關注學生心靈地碰撞、智慧型火花地迸濺、學生靈感的生髮。教育要回歸人本，研究人的真諦，掘取人的生命之源。
11、學會學習最重要的是學會提出問題，只有提出問題才能分析與解決問題，任何創造總是從提出問題開始的，沒有問題就不可能創造。
12、讓學生的學習成為愉快的人生之旅，讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。
當我們對挺拔茁壯、清脆蔥綠的小苗疼愛有加的時候，千萬別忘記了那些羸弱的小苗，這樣才能使每個生命都能感受到自己是重要的，是有尊嚴的。
（教室橫幅）
1、課堂因互動而精彩，學生因自主而發展
一切為了學生的發展，一切適應學生的發展，一切促進學生的發展
2、為學生的生命質量負責，為學生的終身發展奠基
（課堂特色）
1、以人為本，關注生命
2、今天我為母校驕傲，明天母校為我自豪
3、學習的天堂，展現的舞台
4、我們主宰，課堂精彩
5、抓機會，快參與，顯風采，真英雄
6、給我一次機會，還你乙份驚喜
7、多彩課堂，締造希望
8、勇於質疑，敢於展示
9、課堂大舞台，人人展風采
10、我的課堂我主宰，我的人生我把握
11、你爭我辯，快樂無限
12、挖掘你的潛能，鑄造巨大的成功；張揚你的個性，描繪不凡的人生。
13、亮出自己的旗幟，你將成為一道絢麗的風景。
14、張揚個性，塑造品格，展示自我，成就未來
（學生名言）
1、沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
2、有獨特思想的人是偉人，能改革創新的學校是名校。
3、寧可充實過一分，不願茫然活一世
4、課改是時代的陽光，讓我們有幸沐浴陽光，茁壯成長。
5、課堂是自己的，如果被別人佔為已有，那還了得。
6、預習是展示之本，展示是學習之魂。
7、開放的課堂是我們心靈放飛的舞台。
凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代
要讓學生成為學習的主人，先讓學生成為課堂的主人
把希望寄託於課堂，把希望寄託於學生
讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂
課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方
課堂時間主要是學生學習用的，應把課堂時間盡可能多地還給學生把課堂還給學生，把課餘時間還給學生，就是把學習能力乃至於生存權力還給學生
書是學生學出來的，不是老師教出來的
對老師充滿希望的學生是沒有希望的學生
讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起
把課堂還給學生
我的學習我做主我的課堂我展示我的班級我管理
讓精彩展示成為我們的學習方式
勤總結常校正則事無不達常反思常糾錯則人無敗事
我參與我快樂我自信我成功
研而不教則空教而不研則淺
得課堂者得教育之天下
課堂因互動而精彩學生因自主而發展
施教之功先在激趣巧在授法重在練化貴在養習
認真做事只能把事情做對用心做事才能把事情做好
自由展示精彩多，自由飛翔課堂上
自強，成功的信念；奮鬥，成功的基礎
課改之風吹滿地，你我夢想都實際
課堂諸君多努力，你我個個都稱帝
教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感和價值感喚醒
課堂是學生展示才華的舞台教室是學生自由求知的殿堂
*篇二：高效課堂標語
快樂校園文化、班級文化標語內容
高效課堂標語
爭創一流，超越自我
態度決定一切，青春我來作主
青春無畏，逐夢揚威
不比非凡比志氣，攜手共行天涯路
乘風破浪，捨我其誰
人生沒有彩排，吾將演繹精彩
今日我以我班為榮，明日我班以我為傲
課堂精彩，由我主宰
我為班級添光彩，成就天生我才
參與合作**，爭先爭光爭氣
我參與，我進步，我展示，我提高
預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷
領先來自爭鋒，成功源於合作勇於質疑，敢於展示。
最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。
付出就有收穫，嘗試就能成功。
參與就有快樂，自信就能成功。
把握時機，成就夢想；動感課堂，我要飛翔。
領先來自爭鋒，成功源於合作，
你追我趕，有識有膽。
因為我的參與，我得到了成長；
因為我的成長，我得到了無比的快樂。
抓機會，快參與，顯風采，真英雄。
把握參與的今天，成就美好的明天。
相信自己行，自己方能行。
你說我講，快樂課堂；
你爭我搶，放飛夢想。
生活因充實而快樂，課堂因展現而精彩。
課堂是自己的，如果被別人占為己有，那還了得。
每節展示一分鐘，必定改變你一生。
我的霸氣無人敵，快樂課堂我稱帝。
學習的天堂，展現的舞台。
課堂在於改革，學生在於成長，成功在於實踐。
預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷。
沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試。
課堂因我而精彩，我因課堂而自信。
教改新風範，來自我展現。
我的課堂我主講；
以點頭、微笑、擁抱、鼓掌等激發快樂情緒的方式，更能容易讓學生成功；
沉默是金躍躍難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試；
把握參與的今天，成就美好明天，相信自己行，自己才能行；心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試
躍躍欲試不如親自嘗試；
預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷；
你說我講，快樂課堂，你爭我論，放飛夢想；
躍躍欲試不如親自嘗試今天課堂試牛刀明天世界主沉浮；我的課堂我主宰，我的青春我做主；
12、高效為先，效率為重，課課專注，堂堂做主；
13、我的學習我展示；
14、我學習，我自主；
15、我參與，我快樂；
16、心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試；
17、會聽、勤思、敢說、善問；
18、團結合作、深入**、激情澎湃、創一流高校課堂；
19、張揚個性、展示自我、鬥志昂揚、走精彩人生之路；
20、一萬個決心抵不上乙個實實在在的行動
1、合作、合作、合作沒有輸家只有共贏。
2、勤總結常校正則事無不達，善反思常就錯則人無敗事。
3、讓激情燃燒成為我們的學習狀態。
4、高效學習獲得的不僅是精彩展示的載體還是終身受益的學習能力。
5、成功源於良好的習慣，習慣來自行為養成。
6、只有參與才能體驗，只有體驗才算理解和把握。
7、讓精彩展示成為我們的學習方式。
8、展示的機會和生命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。
9、我的課堂我展示，我的班級我管理。
10、我的課堂我做主，預習展示皆精彩。
11、知識問題化，問題層次化。
12、我參與、我快樂、我自信、我成功。
13、全員互動、激情互動。
14、預習的差異決定成績的優劣。
3、讓激情燃燒成為我們的學習狀態。
4、高效學習獲得的不僅是精彩展示的載體還是終身受益的學習能力。
5、成功源於良好的習慣，習慣來自行為養成。
6、只有參與才能體驗，只有體驗才算理解和把握。
7、讓精彩展示成為我們的學習方式。
8、展示的機會和生命的機遇一樣抓在手中當仁不讓方能成功。
9、我的課堂我展示，我的班級我管理。
10、我的課堂我做主，預習展示皆精彩。
11、知識問題化，問題層次化。
12、我參與、我快樂、我自信、我成功。
13、全員互動、激情互動。
14、預習的差異決定成績的優劣。
寢室文明標語
*篇三：高效課堂標語大全
17、參與就能快樂，自信就能成功；
18、你爭我辯，快樂無限；
19、課堂在精彩中展現，人生在快樂中演繹；
20、課堂精彩，由我主宰；
21、平庸的教師傳達知識；水平一般的教師解釋知識；
22、把希望寄託於課堂，把希望寄託於學生。
23、勤教善研一絲不苟深思熟慮百摺不饒
24、勤總結常校正則事無不達常反思常糾錯則人無敗事
25、把課堂還給學生（是素質教育的希望）我的學習我做主
26、進入新課堂譜寫新篇章
27、努力，成功的必備；教改成功的搖籃。
28、只有充分預習，才會有豐富多彩的課堂展示。
29、只有經過充分的預習，學生才能真正成為課堂的主人。
30、因材施教丹心一片為人師表滿腔熱血
31、教改之風吹滿地，你我夢想都實際。
32、自由展示精彩多，自由飛翔課堂上。
33、好的教師演示知識；偉大的教師鼓勵學生去學習知識
34、我的課堂我展示我的班級我管理
35、課堂是學生表現的地方，不是老師表演的地方。
36、推進自主學習打造高效課堂
37、課堂時間主要是學生學習用的，應把課堂時間盡可能多地還給學生。
38、課堂因互動而精彩學生因自主而發展
39、預習交流、明確目標、分組合作、展現提公升、穿插鞏固、達標測評
40、學生因自信而發展，課堂因活力而精彩
41、教育的最終目的不是傳授已有的東西，而是要把人的創造力量誘導出來，將生命感和價值感喚醒。
42、自強，成功的信念；奮鬥，成功的基礎；
43、凡是學生可以自己完成的事，教師決不替代。
44、課程實施改革倡導主動參與，樂於**，勤於動手，避免過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀。
45、書是學生學出來的，不是老師教出來的。
46、勤細實樹形象教研改鑄師魂
47、讓笑聲、掌聲、歡呼聲在課堂上響起。
48、把課堂還給學生，把課餘時間還給學生，就是把學習能力乃至於生存權力還給學生。
49、施教之功先在激趣巧在授法重在練化貴在養習
50、要讓學生成為學習的主人，先讓學生成為課堂的主人。
51、對老師充滿希望的學生是沒有希望的學生。
52、課堂諸君多努力，你我個個都稱帝。
53、打破傳統教學束縛學生手腳的做法，遵循現代教育以人為本的理念，給學生發展以最大的空間，把培養學生的創新精神和實踐能力作為教學的重點。
54、我參與我快樂我自信我成功
55、參與就有快樂，自信就能成功
56、認真做事只能把事情做對用心做事才能把事情做好
57、從人格上去尊重每乙個學生
58、讓精彩展示成為我們的學習方式
59、讓學生表現課堂、體驗課堂、感悟課堂、享受課堂。
60、課堂是學生展示才華的舞台教室是學生自由求知的殿堂
61、研而不教則空教而不研則淺
62、教師愛崗敬業傾心教學學生志存高遠勤奮學習
63、我的學習我做主
64、教改春風進課堂，學校面貌換新樣。
65、我的課堂我主宰我的人生我把握
66、得課堂者得教育之天下
67、讓激情燃燒成為我們的學習狀態。
68、把握參與的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。
69、全員互動、激情互動。
70、心動不如行動，躍躍欲試不如親自嘗試；
71、一萬個決心抵不上乙個實實在在的行動（復）。
72、沉默是金躍躍難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試；
73、教育即解放——解放人的潛在能力，促使人的全面發展。
74、我的課堂我主宰，我的青春我做主；
75、你說我講，快樂課堂；你爭我搶，放飛夢想。
76、最有力的回答是行動，最有效的方法是參與。
77、付出就有收穫，嘗試就能成功。
78、讓學生的學習成為愉快的人生之旅，（.讓其生命在陽光雨露照耀哺育下，舒展張揚，開出絢爛的花朵。
高效課堂標語
快樂校園文化 班級文化標語內容 爭創一流，超越自我 態度決定一切，青春我來作主 青春無畏，逐夢揚威 不比非凡比志氣，攜手共行天涯路 乘風破浪，捨我其誰 人生沒有彩排，吾將演繹精彩 今日我以我班為榮，明日我班以我為傲 課堂精彩，由我主宰 我為班級添光彩，成就天生我才 參與合作 爭先爭光爭氣 我參與，我...
高效課堂標語
1 沉默是金難買課堂一分，躍躍欲試不如親身嘗試2 預習展示皆精彩，你爭我搶樂開懷。3 每節展示一分鐘，必定改變你一生。4 抓機會，快參與，顯風采，真英雄。5 把握參與的今天，成就美好的明天。相信自己行，自己方能行。6 課堂因我而精彩，我因課堂而自信。7 一萬個決心抵不上乙個實實在在的行動 8 我的課...
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