作者：林勝
**：《讀寫算·教研版》2023年第15期
摘要：大多數中學生在識記英語單詞時，缺乏科學性、有效性，因此我們在英語教師應該高度重視，在教學過程中應進行科學性、有效性、創新性的研究和實踐，讓學生了解一定的構詞法，以及拼讀和拼寫規律，掌握詞語的搭配、語境運用等技巧，使學生科學地有效地學習，形成良好的學習習慣和技能，提供綜合語言運用能力，為終身學習打下堅實的基礎。
關鍵詞：科學性；有效性；創新性；劃分音節；拼讀規律
中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（2013）15-083-01
科學性、有效性、創新性的教學能起到事半功倍的效果，這樣能幫助學生減輕詞彙量大而造成的負擔和壓力、形成良好的學習技能，提高語言綜合運用能力，為將來的學習打下良好的基礎。學生要掌握的最重要最基本技能是拼讀規律，音節的正確劃分。還有詞彙量的大小直接影響學生各項語言技能的發展，沒有一定詞彙量的儲備，就不能實際靈活運用英語語言。
詞彙教學時英語教學的乙個重要組成部分。《英語課程目標》對初中階段的詞彙知識有具體的規定。目前詞彙教學的大致情況是投入時間多，效率低，效果差，學生反映難學難記。
我把我近年來較成功的詞彙教學經驗總結如下，與大家分享。
一、單詞的拼讀和拼寫是識記詞彙的基礎
「巧婦難為無公尺之炊」。詞彙量的多少直接關係著學生的各項語言技能的發展。因此，在教學中首要是讓學生學會正確發音和拼寫，正確劃分音節，注意培養學生一定的構詞法和構詞規律，並且在學習拼寫的同時結合音標的讀音，尤其是單個詞的讀音規則，才能達到事半功倍的效果，因為單詞的字母及字母組合有一定的讀音規律。
在教學中有意識地進行專門的指導和強化訓練，學生在單詞學習上會更加容易輕鬆，並能真切的體會到學習英語的樂趣。以初中《新目標英語》八年級下第一單元的詞彙為例，robot， （ro--bot） ；everything， （every--thing）； *****， （pa--per）， fewer， （few--er）； pollution， （po--llu--tion）等等。我在教學過程中，引導學生認真掌握單詞的字母或字母組合的發音，並同時劃分音節，要求學生務必把音標和字母或字母組合對應起來，加以思考，歸納，從中逐漸掌握拼讀、拼寫規律。
只要在教學過程中有意識地對學生進行詞彙的拼讀、拼寫、劃分音節知識和規律的不斷點撥和歸納，學生就能逐漸形成正確、輕鬆識記單詞的能力。這樣才能真正提高詞彙教學的有效性。
初中英語詞彙有效教學的思考
作者 俞豔英 校園英語 下旬 2019年第04期 摘要 人類借助詞彙開展思維活動，人類通過由詞彙組成的句子實現思想交流，任何語言如果缺少詞彙都是不可想象的。鑑於此，初中生學習英語詞彙的效果直接體現他們運用英語的能力，詞彙教學是初中英語教學的關鍵性影響因素，本文主要思考初中英語詞彙有效教學的幾點措施，...
初中英語詞彙識記方法
詞彙維繫著語音和語法，是語言的三大要素之一，它猶如語言 大廈 中的 磚瓦 是最基本的材料。隨著教學改革的進行，初中階段學生要掌握的詞彙量也越來越大，但學生卻對單詞記憶有很大的牴觸心理，最大的問題是容易遺忘，由於方法的不當 學生基礎各有差異等因素導致英語教學事倍功半，慢慢地使許多學生對英語失去了學習興...
初中英語詞彙表
a art.一 個，件 a bit of 少量 的 一點 a bottle of 一瓶 a few 一些，幾個 a glass of 一 玻璃 杯 a kind of 一種 一類 a little 一點 少量 a lot of 許多 大量 a lot 很 非常 a moment ago 剛才 a m...