（楊再洪）
實驗內容：學會使用顯微鏡（六年級上冊第一單元）
課題：1、水滴裡的生物
實驗器材：顯微鏡、滴管、紗布、載玻片、蓋玻片、碘酒、吸水紙、玻片標本若干
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：水滴裡含有草履蟲等多種微生物。顯微鏡是觀察微生物的重要工具。
實驗內容：解釋地球內部結構（六年級上冊第二單元）
課題：3、地球的內部
實驗器材：地球構造模型(學生自製模型)
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：按現有的理論推測，地球內部大致可以分為三層：地殼、地幔和地核。
實驗內容：解釋物質的變化（六年級上冊第三單元）
課題：1、蠟燭的變化
實驗器材：蠟燭、火柴、垃圾盒（或培養皿）
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：蠟燭是固體，點著時因受熱熔化成了液體，隨著溫度的增高，液體又轉化成能燃燒的氣體。蠟燭在燃燒時，會發光發熱，還會生成二氧化碳、水蒸汽、灰燼等新物質。
實驗內容：**鐵釘生鏽的原因（六年級上冊第三單元）
課題：2、鐵釘生鏽了
實驗器材：無鏽的釘子3枚、同樣大小的有蓋的透明瓶子（汽水瓶、葡萄糖瓶……）3個、白開水、蠟燭、火柴
實驗型別：教師演示、學生操作（長期）
實驗結論：鐵生鏽的必要條件是氧氣、水同時存在。
實驗內容：辨別物質的酸鹼性（六年級上冊第三單元）
課題：3、變色花
實驗器材：紫包菜、熱水、滴管、燒杯（紫甘藍水若干）、不同的液體（白醋、鹼水等）、不同的食物若干（麵包片、饅頭片、餅乾等）
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：紫甘藍水遇到酸性物質會變紅，遇到鹼性物質會變綠，遇到中性物質則不會變色。
實驗內容：對比洗滌劑的去汙效果（六年級上冊第三單元）
課題：4、洗衣服的學問
實驗器材：不同的洗衣粉若干、勺子、乾淨的布、燒杯和水若干、玻璃棒、天平
實驗型別：教師演示、學生操作
實驗結論：不同的洗衣粉去汙能力是不相同的（某品牌的洗衣粉能更容易地去除汙跡）。
實驗內容：解釋環形山的形成（六年級上冊第四單元）
課題：1、登月之旅
實驗器材：沙盤（裝細沙若干）、大小不同的石子若干、鑷子、電筒、尺子
實驗型別：學生操作
實驗結論：月球表面的環形山有可能是隕石撞擊形成的。
實驗內容：比較能量大小與物體運動的關係（六年級下冊第五單元）
課題：1、各種各樣的能量
實驗器材： 吸管、剪刀、膠帶、記號筆、橡皮筋若干、公尺尺
實驗型別：學生操作
實驗結論：橡皮筋給予吸管火箭模型的能量越大，吸管火箭公升得越高。
實驗內容：解釋能量的轉換（六年級下冊第五單元）
課題：2、能量的轉換
實驗器材：火柴、花生公尺、鐵絲、木板、三角架、石棉網、燒杯（水若干）、溫度計
實驗型別：學生操作
實驗結論：人滑動火柴，動能轉化為熱能，火柴燃燒，發生化學變化，產生熱能、光能。點燃花生公尺後，花生公尺產生熱能、光能，使水變熱，花生公尺的熱能轉化為水的熱能。
實驗內容：解釋熱在水中的傳遞方式＜對流＞（六年級下冊第五單元）
課題：1、拓展
實驗器材：試管夾、試管架、試管（水若干）、大頭針、蠟燭、酒精燈、火柴
實驗型別：教師演示
實驗結論：試管上部的水受熱後向上公升，試管底部的水較冷往下沉，因此蠟燭塊不會被熔化。水的傳熱方式為對流。
六年級科學實驗總結
黃羊鎮楊房小學2013 2014學年度第二學期 一 工作回顧 開學初，嚴格按擬定實驗教學工作計畫和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗目錄認真開展實驗教學工作，基本完成實驗手冊規定的演示實驗和學生分組實驗，並填寫了相關的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養學...
六年級科學實驗計畫
一 目標 1 培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生在日常生活中親近科學 運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣。2 了解科學 的過程和方法，讓學生親身經歷科學 的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學 的樂趣，理解科學的真諦，逐步學...
六年級科學
太陽和影子習題 一 填空題 一天中太陽位置的變化規律是 太陽的高度變化規律是 影子位置的變化規律是 影子的長短變化規律是 一天中影子最短是在 2 實驗題 1.設計試驗證明太陽下影子變化的規律。答 實驗名稱 太陽下影子變化的模擬實驗。實驗準備 手電筒 繩子 橡皮 鉛筆 竹篾等 實驗過程 用手電筒代替太...