作者：李西奎
**：《雜文月刊·教育世界》2023年第02期【摘要】《中國環境保護21世紀議程》中所說：「物種的滅絕是乙個自然過程，但目前人為的活動大大加速了物種滅絕的速度。
物種一旦滅絕，便不可再生，生物多樣性的消失將成為醫藥衛生保健、工業方面的根本危機，造成生態環境的破壞，威脅人類自身的生存。」可見，保護生態環境的重要性，那麼，如何在生物教學中，對學生進行環境保護教育呢？
【關鍵詞】生物教學環境保護教育重要性
將環境教育有機地滲透到生物教學之中，是生物新課程的特點之一。生物新課程構建起人與生物圈和諧發展的課程內容新體系，把課程目標中提高學生科學素養的要求落到了實處。
一、以造成生物多樣性面臨的威脅為契機，讓學生認識到環境保護的重要性在生物教材上，有這樣兩個圖示，乙個是南海子麋鹿園中動物滅絕的年代順序的石碑，另乙個是17世紀以來鳥類和哺乳類滅絕的數量統計的種類數量。在教學過程中，就可以藉此引導學生進行觀察、分析、總結，讓學生清楚，生物多樣性面臨的嚴重威脅，決不是危言聳聽，生物的多樣性在我國的現狀也不容樂觀，我國有許多珍稀動植物也瀕臨滅絕的邊緣，從而引導學生分析，造成生物多樣性面臨威脅的原因，除了受到生物進化的原因外，最主要的因素還是人類對自然的過渡開發，人為的偷獵，過渡開荒以及生活、工業汙水的盲目排放以及引入外來物種造成的，不論那一種，都是人類活動為了眼前的利益造成的。通過分析讓學生明白，一旦動植物的環境被破壞，必然導致某種生物的急劇減少或滅絕，一種生物的滅絕，必然會導致另一類生物的過渡繁殖，造成生態失衡，從而給人類帶來生態災難，損失將無法補救，難以彌補，嚴重影響人類的生存空間，同時人為的消滅一種生物，促使某一種生物的生長繁殖，就會使該生物缺乏天敵，同樣也會造成生態失去平衡，使處在此生態系統的其他生物同樣受到影響。
這樣經過分析理解，使學生意識到保護生物多樣性，就必須保護生物的生活環境，認識到環境保護的迫切性、重要性，保護生物生活的環境，勢在必行。
論中學生物教學中的德育滲透
摘要 文章主要從提高學生的環境保護意識，在平時的教育中滲透德育教育，科學精神 方法和態度的教育，合作團結競爭教育，小資料中滲透愛國教育這五個方面闡釋了中學生物教學中的德育滲透，在生物課堂教學中，教師應當結合本學科的特點，把握時機，將德育滲透到教學過程中。關鍵詞 中學生物德育滲透 學校以教學為主，學生...
中學生物教學反思
第二學期快要結束了，回顧這學期以來的教育教學工作，想說的真是太多太多。下面就分幾個方面來說一說我在這學期教育教學方面的心得和體會，現總結如下 一 備課 周到細緻，找準重點 難點 開學初，我能積極參加學校組織的各項教研活動，在教研組長的帶領下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質，然後根據要求，提...
中學生物教學中如何提高學生的科學素養
中學生物課教學不僅要為將來可能從事生物科學研究的學生在態度觀念 知識和能力等方面打好生物學的科學基礎，更要使廣大受教育者養成較高的生物科學素質。儘管生物科學的研究有完整的方法和技能體系，中學生不可能也沒有必要完全掌握，然而培養學生對科學的興趣，培養學生實事求是的科學態度和良好的科學品質，讓學生了解生...