作者：張婷
**：《新校園·中旬刊》2023年第08期
摘要：隨著世界交流與聯絡的日益緊密，英語學習的實用性與必要性也得到了突顯。初中作為承上啟下的關鍵階段，對於學生能否更好掌握英語這門語言工具，具有不容忽視的作用。
由此，本文便從英語聽說訓練的重要性入手，提出具體的能力培養方法，以期為各位讀者提供參考。
關鍵詞：初中英語課堂；聽說能力；策略
聽說能力的培養在初中英語課堂教學中具有舉足輕重的地位，在傳統的教學中教師往往忽視了對於英語「聽」與「說」的訓練，而將重點放在大量的習題練習與記憶單詞上，因而學生最終便容易形成「聾啞英語」，為了改變這一現狀，針對聽說能力培養所做出的策略分析，便具有了十分深刻的現實意義。
一、培養初中生英語聽說能力的重要性
第一，培養學生的英語思維，需要通過聽說訓練來達到目標。英語思維僅僅依靠「死讀書」的方式是難以形成的，必須要通過聽說相互配合，才能讓學生建立起一套完整、協調的學習系統。這也是一些學生經常練習習題、背誦課文，但真正用英語進行溝通時卻無法實現順暢表達的原因。
所以只有加強英語聽說訓練，提公升學生的英語思維能力，才能讓學生對於英語語言的靈敏度不斷增強，繼而促使英語綜合水平大幅提高。
第二，聽說能力的訓練並不是孤立的，而是與其他語言訓練融會貫通的，當學生的聽說能力得到提高，其對於英語的掌控性得到加強也必然會帶動寫作能力的提公升。當學生反覆進行聽說練習後，能夠對不同句子型別、不同文體產生更加深刻的體會，從而無形之中也加深了對於文體寫作、遣詞造句以及句型變換、同義詞替換的掌控能力。
二、初中英語課堂教學中培養學生聽說能力的具體方法
第一，在以考試政策為積極導向的前提下打造出高效率的英語課堂。一線教師基於考試制度的改革狀況，在課堂聽說練習中應當加入創新的內容，為提公升學生學習能力、適應英語考試需求帶來巨大幫助。以人機對話的考試方式為例，在許多地區的英語考試中借助於網路技術與計算機裝置實現有針對性的英語能力考察已經較為常見了，因而在課堂教學中，通過人機對話訓練的增加，不僅能夠切實提公升每個學生的聽說水平，同時也讓學生可以更加熟悉英語考試作答形式。
當學生走上英語機考考場時則可以根據以往課堂練習所培養的熟悉技能從容應對。
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