1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能學會本課生字，其中田字格前面的只識不寫；理解由生字組成的詞語；會用竊竊私語、景色奇異造句。
3、憑藉生動形象的語言文字，感知海底的景色奇異、物產豐富，激發學生熱愛大自然、探索大自然奧秘的興趣。
教學重點難點分析：
激發學生的閱讀興趣，閱讀第二至五自然段是本課的重點。
教學物件及其學習需要分析：
因為所教學的物件是三年級的學生，他們對於海洋還是比較陌生的。所以可以選取生動形象、多姿多彩的**來激發學生的學習熱情。
教學**選擇（主要指計算機多**技術和網路技術）與應用設計：
教學過程（包括教法、**應用策略、教學效果評價等）：
情境：１、出示一組海洋生物的**。
２、告訴學生已被風雷海洋館最近想招聘海洋館解說員，請作好充分準備為參觀團作一次講解，海洋館將擇優錄取。
３、將講解詞整理成書面稿，以《大海我的故鄉》為題，評選出最佳講解稿，最佳講解員。
任務：１、你是一名優秀的少先隊員，你愛海洋，你認為這次機會應該把握，即使沒有入選，對你來講也是不錯的鍛鍊。
２、請３人一組分別完成以下任務：
１）文字：收集有關海洋的文字資料。
２）攝影：收集海洋的**、**資料，並加以說明。
３）編輯：將文字、**、**資料利用平台，整理成內容翔實、**並茂、可讀性強的講解稿。
完成任務後，資訊共享，組內每位成員都要了解本組採訪的主要內容。編輯完成講解稿後，組內要進行討論，力爭做得最好。
３、同學們，在上網收集資料的時候，你還有什麼新的發現？學習這一課後，你受到什麼啟發？請你以日記的形式寫乙份當海洋館解說員的體會。
過程：１、將全班同學分成三人小組，每組同學合作完成任務。每組推選一位組長，組長分配好各個組員的任務，組員做好準備。
組長要建立本小組工作目錄，在目錄下每個組員建立以任務命名的資料夾。放置取用的素材，方便其他人員調閱、共享。
２、各組可以在互連網上到老師給出的**上查詢資料。密切聯絡各組的任務，到互連網上去查資料。把你找到的資料複製貼上下來，或是記錄下來。注意收集有關的**。
３、整理、篩選資料，利用ｗord平台，整理成一篇內容翔實、**並茂、有自己觀點的講解稿。在組長的主持下，在組內交流，經過反覆修改過最終定稿，並選出一名組員代表本小組發言。
評價：為了使你們了解怎樣評價你們的表現請閱讀下面評分表。
專案優秀(5分)良好(3分)一般(1分)
**完成任務能不能完成
搜尋資訊能力
獨立工作能力
資訊組織能力
小組寫作能力
書面表達能力
結論：１、舉行一次演講會，請各小組代表進行演講。各小組作互評，取長補短。老師總結各組表現，並提出參與意見。
２、投票評選最佳講解稿。
最佳講解稿票數
３、投票評選最佳講解員。
最佳講解員票數
最後設計乙個討論區，讓學生把自己想說的話發到教師的郵箱裡，進行交流。
教學流程圖：
情境任務過程評價總結
小學三年級語文綜合實踐
1 智慧型 謎 宮 猜字謎 1 林子多一半，不做森字猜。2 一點一橫長一撇像堵牆，併排兩棵樹，栽在石頭上。3 明日走。2 把下列成語放到合適的位置 度日如年一步登天一字千金 不毛之地一日三秋一葉障目 最長的一天 最貴的文字 最大的步伐 最荒涼的地方 最大的樹葉 最短的季節 3 詩詞知多少 把古詩的前...
三年級語文綜合實踐活動教案
玩具總動員 一 活動背景 玩具，孩子們津津樂道的話題，更是每個人心中的美好回憶，大街小巷，隨處可見它的身影，我們的生活因為玩具的加入變得更加有聲有色，在開學初，很多學生拿出了自己的壓歲錢購買了自己喜愛的玩具，出現了課堂上玩玩具的一些不良現象，對此，老師引導學生共同商討決定以 玩具總動員 為主題開展一...
三年級語文綜合實踐活動計畫
一 情況分析 本學期，在校領導和教學處的指導下，進一步學習高效課堂，明確 綜合實踐活動 課程的實施目標，通過研究 實踐，繼續將理論與實踐結合起來。由於低年級學生自主動手能力較弱，蒐集資料和對資料進行加工的能力有待培養，所以教師 家長引導孩子 陪伴孩子一起參與活動。二 指導思想 語文綜合實踐活動課，是...