試析高校美術教育對大學生藝術素質培養的作用作者：姜陽楊
**：《科技經濟市場》2023年第02期
摘 ;要：美術課程具有強烈的藝術薰陶功能，不但體現了大學生的個性特徵，而且對培養大學生的綜合藝術素質具有不可替代的作用。本文從高校的美術教育實際出發，結合大學生實際，注重學生情感體驗，提高人文素質，不斷加強學生藝術修養，激發其藝術審美情趣，加強美術學科與其他學科之間的必然聯絡，促進大學生綜合素質發展。
關鍵詞：高校;美術;教育;大學生;藝術素質;培養美術教育教學是一種具有發展學生藝術薰陶、陶冶情操、提高學生藝術修養，並發揮獨特功能的教育活動。隨著社會的不斷進步以及教育的不斷改革，藝術教育也越來越為人們所重視，每一年人們都會看到網上傳來的鋪天蓋地的藝考的訊息，由此可見藝術教育的重要性。
美術教育是一種形象塑造與審美欣賞的特殊文化教育，作為高校的美術教師在符合高校的教育目標的前提下結合學生的具體實際情況進行教學，在培養學生獨特的審美觀點的同時也要培養學生擁有正確的人生觀、價值觀，在當今這個物欲橫流的社會藝術學院的學生不僅要擁有高超的藝術修養還應做到"出淤泥而不染，濯清漣而不妖"，因此高校的美術教師扮演著重要的角色，教師應把培養學生的基本藝術素養、提高學生的藝術品位、培養學生學習基本藝術技能，最終使學生的藝術綜合素養不斷提高為己任。如何在高校具體的美術教育教學中提高大學生藝術素質，應從以下幾個方面入手。
（1）結合學生的具體實際，不斷加強學生的情感體驗，提高學生的人文素質高校美術教育是以培養學生的藝術素養為核心的，而在具體的教學活動中也要使學生意識到這一點，讓學生意識到美術的學習就是培養自身的藝術素質、藝術品位，而要學生明白這一點首先要從社會學的角度出發，強調藝術教育的人文價值，讓學生感受到自身的藝術素養提高了也會為別人帶來美的享受，讓學生感受到自己是社會中重要的組成部分，正因為有了像自己這樣的藝術素質高雅的人的存在才會為社會大眾帶來優雅的、美的感受，培養學生良好的社會責任意識。其次，從個人角度而言，通過美術的學習鍛鍊自身實際的動手操作能力，培養學生的鑑賞能力以及探索創新能力，從而達到提高大學生藝術素養的教育目的。我國美術教育的發展歷史悠久、源遠流長，因此在引導學生學習美術的過程中，要確保學生對美術基礎知識的學習和訓練，在此基礎之上還要引導學生對美術文化領域的各種人文思想有個深入的了解，關注當代、現代的大畫家以及他們的人文思想、他們所處的時代背景、他們所要表述的思想等，關注美術的藝術感染力，把教學內容中最富美感、最具有技術薰陶的亮點展示給學生，從而讓給學生擁有感受美、發現美的能力。
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