作者：全恩福
**：《新課程·教研版》2023年第10期
在學習生活中,培養學生的自信心十分重要。我們如何培養學生的自信心呢?
一、奉獻愛心,善於發現「閃光點」
教師對學生的愛,是教師最基本的也是最主要的道德品質。古人說「感人心者,莫先乎情。」沒有教師的愛,學生好似幼苗沒有陽光;沒有教師的愛,學生的身體、品格和智慧型,就不能得到充分和自由的發展。
所以教師應在教學工作中充分奉獻自己的愛心,用愛的力量和愛的溫暖,去拉近與學生的距離。
誇美紐斯說過:「孩子們求學的慾望是由教師激發出來的。」在工作中,教師要隨時注意捕捉學生的「閃光點」,哪怕微小的,也要用「放大鏡」去捕捉。
在此基礎上,教師要給他們創造進步的條件和機會,抓住其微小的進步及時予以肯定,讓他們產生自信感,以此為起點,向其他方面遷移。
二、自我激勵,擁有積極的心態
經常對自己說一些激勵性的話語,給自己積極的暗示,把某種意念暗示給自己,使它在有意或無意中發生動作或行為,即由知覺的衝動直接變為動物的自主性反射方法。比如說,考試前出現了緊張情緒時,就給自己安慰和鼓勵:「不要怕,安下心來,我能考好,我一定能考好。
」經常有學生說:「我學了,但不見進步,看來我真笨,老師你別對我抱希望了。」我們可以對他說:
你的能力和智慧型並沒有變,變了的只是心態,對自己失去信心,居里夫人有句名言,「我們應該有恆心,尤其要有自信心!」,高爾基也指出,「只有滿懷信心的人,才能在任何地方都把自信沉浸在生活中,並實現自己的意志」,古往今來,成功人士雖然從事不同的職業,具有不同的經歷,但有一點是相同的,那就是他們對自己都充滿自信。
擁有積極奮發、進取、樂觀心態的人,他們能正確處理遇到的各種困難、矛盾和問題。教師應該經常提醒學生用「我要!我能!
」「我一定有辦法」「我不笨,別人能做到,我也能做到」「要相信自己」語句鼓勵自己,督促學生自己想辦法,不斷前進,直至成功。
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