四川省合江縣鳳鳴中學646200
【摘要】自信是乙個人對自身力量的認識、評價所形成的穩定的內心體驗，是一種強大的內部動力，能激勵人們積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。自信不是與生俱來的，它需要後天的培養。對於缺乏自信的學生，教師可以通過對學生進行積極的評價，讓學生體會成功，加強家庭配合的方式來培養學生的自信。
【關鍵詞】自信評價鼓勵成功家庭〖hj1.4mm〗
什麼是自信？自信是乙個人對自身力量的認識、評價所形成的穩定的內心體驗，是一種強大的內部動力，能激勵人們積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。范德比爾特說過：
「乙個充滿自信的人，事業總是一帆風順，而沒有自信的人只能踏進事業的門檻。」但自信並不是與生俱來的，它需要後天的培養。在教學中，我們會遇到自信不足的學生，那麼該如何培養學生的自信呢？
我覺得可以從下面幾個方面去培養。
1.對學生進行積極的評價，幫助學生樹立自信
1.1引導學生正確評價自己
學生缺乏自信，實際上就是學生沒有正確評價自己，往往拿自己的缺點與別人的優點相比。「尺有所短，寸有所長 。」 應讓學生知道每個人都有自己的長處和短處，客觀地評價自己，幫助他們樹立自信心。
教師可以讓學生做自我評價，找出自己的優點。我以前有位學生，學習不好，不遵守紀律，很多教師和同學都不喜歡他。後來我發現他寫得一手好字，於是特意叫他寫小黑板，辦板報（通常這些事都是由學習好的學生做的）。
他完成的很好，我就在班級上表揚他。慢慢的，我發現他變了，上課能遵守紀律了，成績也提高了。
1.2鼓勵和賞識學生
德國教育家第斯多惠說：「教學藝術的本質不在於傳授，而在於鼓勵，喚醒和鼓舞。」學生渴望得到教師的賞識。
教師的乙個微笑，乙個首肯，一句表揚都能使學生樹立自信心。記得有一次，有幾個學生的作業做的很好，我一高興就隨手在後面畫了乙個笑臉。那幾個學生高興極了。
從那天以後，每天學生們的作業都做得認認真真。教師的乙個微笑，乙個首肯，一句表揚都能使學生樹立自信心。所以，教師不要吝惜你的語言。
不要驕傲，還有更強的挑戰等著你。你的想法很有創意繼續努力！」
如何培養學生的自信2019
三，尊重學生，特別是尊重差生。俗話說 樹怕剝皮，人怕傷心。任何時候不要給差生打 d 更不要挖苦譏諷差生。你太沒有用了，這麼簡單的題都不會做，全班就你差勁 你考了全班倒數第一，木頭，笨豬 不要在課堂上公開批評差生的作業差，字寫得差，不要把學生拉到前台罰站。學生存在個性的問題可以在辦公室進行平等談話。老...
如何培養學生的自信心
摘要 自信心在小學生心理發展過程中具有十分重要的意義。人的內在潛能是通過自信來激發的，只有這樣，才會向更高的階段發展，才會取得更高的成就與成功。那麼，在教學中該如何培養學生的自信心呢？在教學中要使用 賞識 教育為激發自信心的策略，要做到賞識要真誠，賞識要及時，而且賞識要有多樣性 善於發掘孩子潛在優勢...
如何培養學生的自信心
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