自信是一種積極的心態,是通往成功的有效動力;自信是一種讓孩子相信自己,鼓勵自己、超越自己的教育;自信是一種讓生命充滿活力的教育;自信的人時刻都認為「我能行!」自信,猶如催化劑,能將人的一切潛能調動起來,使人在智力、體力、工作和處世能力等方面的主動性、積極性得到充分發揮。因此有人說,自信是人生成功的一半。
2023年,哈佛大學著名心理學教授羅森塔爾和他的助手來到一所小學,說是要進行龐大的心理學試驗,要求校方配合。他們從一至六年級各班中選了18個班,對班裡的學生進行了「未來發展趨勢測驗」。然後,教授以讚賞的口吻將乙份佔總人數20%的「最有發展前途者」的名單交給了校長和任課教師,並叮囑他們一定要保密,否則會影響試驗的正確性。
八個月後,他們再次來到這所小學,對18個班的學生進行複試,結果奇蹟出現了:凡是當初上了名單的學生,他們的成績個個都有了很大的進步,並且活潑開朗,自信心強,求知慾旺盛,樂於和別人打交道。
其實,當初那份「最有前途者」的名單只是羅森塔爾教授隨機抽選出來的,不過這個謊言對老師產生了心理暗示。在這個八個月裡,左右了老師對名單上學生的能力評價,老師又將這一心理活動通過情感、語言和行為傳染給了學生,使學生強烈地感受到老師的熱愛和期望,從而使他們各方面得到了異乎尋常的進步。
這就是著名的「羅森塔爾效應」,與之類似的有一句名言:「無論你認為自己能還是不能,你都是對的」。這些都體現了心理學上的「自證現象」。
就是說,對於一件事情,如果乙個人堅信自己能夠成功,他就會努力去做,假如他遇到困難,他也不懷疑自己,而是絞盡腦汁、繼續努力;假如出現了挫折,他也不灰心,相信這是暫時的,從教訓中獲取經驗對自己進行調整,最後真的獲得了成功。
作為教師應如何培養學生的自信心呢?十幾年的教育工作經驗,讓我深刻認識到教師應該做到以下幾個方面:
一、讓學生以名人為榜樣認識自我,培養自信
科學家愛因斯坦奠定了相對論的偉大基石,然而他在上小學時卻是乙個「笨小孩」。有一次老師叫每個學生做乙個小板凳,當他拿出自己做的板凳時,同學們都大聲笑起來。他告訴大家,這個不像樣的板凳,是他做的第五個,前幾個比這個還要差。
很顯然,小愛因斯坦有一種自信心理,他相信自己能做好板凳,事實上也是一次比一次做得更好,正是有這樣一種自信心,才使得他在科學的道路上不停地攀登,最終取得豐碩成果。每接手乙個新班,教師第一節課就應該給學生講愛因斯坦做板凳這樣的故事,讓學生正確認識自己的潛力,相信自己通過努力一定會獲得成功。
培養小學生的自信心
培養小學生的自信心 課題研究結題報告 一課題研究的現實背景 在全面推進素質教育的今天，強調學生的綜合素質的全面提公升 注重學生的主動發展 自主學習。在學生學習 發展的過程中，智力因素不容忽視，但非智力因素在一定程度上比智力因素甚至更重要，非智力因素的培養越來越引起學校的重視，作為學校教育 社會教育基...
如何培養小學生的自信心
呂戈莊小學劉麗娜 自信心是小學教育中的乙個重要方面，對於學生的身心健康和諧發展具有促進作用。目前為止世界上的許多國家把發展學生的自我價值感，增強學生的自信心作為學前教育課程的一大目標，把培養學生自信心明確地作為日常的教學中重要目標。我國偉大的人民教育家陶行知先生曾經說過 與其把兒童當作天津鴨兒填入零...
培養小學生學習數學的自信心
分享到 2011 03 04 21 56作者 部落格字型大小 t t 摘要 中文摘要 自信心是學好數學的基本動力，是成功的根本保證。范德比爾特所說 乙個充滿自信的人，事業總是一帆風順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業的門檻。同樣學生 中文摘要 自信心是學好數學的基本動力，是成功的根本保證。范德...