三，尊重學生，特別是尊重差生。
俗話說：「樹怕剝皮，人怕傷心。」任何時候不要給差生打「d」。
更不要挖苦譏諷差生。「你太沒有用了，這麼簡單的題都不會做，全班就你差勁」，「你考了全班倒數第一，木頭，笨豬」……不要在課堂上公開批評差生的作業差，字寫得差，不要把學生拉到前台罰站。學生存在個性的問題可以在辦公室進行平等談話。
老師要尊重每乙個學生，差生也是人。老師要以「朋友和共同學習者」的身份與學生相處，為學生創設乙個融洽、和睦的學習環境，不要隨便挫傷孩子們的自尊心。挫傷了學生的自尊心，將會給教學工作帶來很大的困難，甚至有的學生會走向你的對立面，對教師懷恨終生。
四．信任學生。
信任就像一座橋，溝通了師生之間的感情，它使老師和學生相互尊重，彼此理解，形成友好和諧的氛圍，使學生自我管理和自我發展的能力得到了鍛鍊，為學生的終身發展奠定了堅實的基礎。 我們經常碰到這樣的場景：乙個調皮的差生總想為老師做點什麼，比如拿粉筆啊，拿電腦啊……如果遭到老師的拒接，他就會發現老師不信任他，他什麼都不如別人，就會自卑，學習上就缺乏興趣了；相反如果老師答應了他，他光榮地完成了使命，當老師表揚他時他就會感到很榮耀，很了不起，也會在學習上試著搏一搏。
作為教師要相信每一位學生，要創造條件培養學生的自信心。後進生只有在得到鼓勵和平等的信任時，才會有自信的微笑，才會積極主動地參與學習，參與其它各項事務，最終走向自信，從而健康發展。
總之，我們在教學中如果注重了學生自信心的培養，就會收到事半功倍的效果，文中提到的一些膚淺看法，沒有列舉學習生活中的例項加以佐證，不足處敬請海涵。
如何培養學生的自信
四川省合江縣鳳鳴中學646200 摘要 自信是乙個人對自身力量的認識 評價所形成的穩定的內心體驗，是一種強大的內部動力，能激勵人們積極行動，追求一定的目標，堅持不懈地去實現自認為可達到的成就。自信不是與生俱來的，它需要後天的培養。對於缺乏自信的學生，教師可以通過對學生進行積極的評價，讓學生體會成功，...
如何培養學生的自信心
摘要 自信心在小學生心理發展過程中具有十分重要的意義。人的內在潛能是通過自信來激發的，只有這樣，才會向更高的階段發展，才會取得更高的成就與成功。那麼，在教學中該如何培養學生的自信心呢？在教學中要使用 賞識 教育為激發自信心的策略，要做到賞識要真誠，賞識要及時，而且賞識要有多樣性 善於發掘孩子潛在優勢...
如何培養學生的自信心
21世紀是充滿競爭的世紀，敢於冒險，敢於探索，善於競爭，富於創造是21世紀對人才規格的基本要求。這些品質無一不與良好的心理素質密切相關。可見，心理健康教育不僅是時代發展對教育的必然要求，也是實施素質教育的核心。在眾多心理素質中，自信心的培養顯得尤其重要。國外一些心理學家跟蹤調查了數百名智力發展水平較...