論多元文化背景下我國藝術教育的現狀與發展對策

論多元文化背景下我國藝術教育的現狀與發展對策作者：白東凱

**：《絲路視野》2023年第19期

【摘要】新時代下，文化逐漸呈現出全球化發展趨勢，各國文化藝術的交流越來越頻繁。在多元文化背景下，藝術教育的內容與方式發生了較大的變化。本文重點分析多元文化背景下我國當代藝術教育現狀，並提出相關發展策略，希望可以為當代藝術教育發展提供一些建議。

【關鍵詞】多元文化；藝術教育；發展

2023年11月，聯合國教科文組織大會第三十一屆會議通過了《世界文化多樣性宣言》，宣言認為：「文化多樣化是交流、革新和創造的源泉。」如今在全球化的大背景下，隨著科技革命的興起和社會生產力的進步，人與人之間的交往日益密切，多元文化問題日益凸顯。

所以作為一位教育工作者，在教育問題上必須充分考慮到多元文化對教學工作的影響。本文重點研究藝術教育因為中、西方文化的不斷碰撞、交融，出現了多種新興的藝術形式和載體，所以只有充分利用多元文化，才能促進我國藝術教育的不斷發展。

一、多元文化背景下我國藝術教育現狀及成因

在多元文化發展的今天，我國當代藝術教育發展的現狀不容樂觀。一方面，是藝術教育文化觀念相對落後。我國因受傳統文化的影響，對於文化知識比較重視，對藝術教育重視度不夠。

另外，目前的全球文化多元化發展，教學內容過分地推崇國外的藝術文化，忽視了本土文化；還有部分教育學者故步自封，只注重傳統文化，漠視世界文化，文化視野狹窄。另一方面，是發展的壓力與動力並存。社會發展對我國藝術教育提出了新的要求：

在全球文化多元化發展的今天，理解多元文化，認識到藝術教育對我國多元文化發展的重要性，為我國藝術教育指明了新的教學方向，既要學習國外的文化藝術，也要深入鑽研本民族的文化藝術，既要為全球文化多元化發展作貢獻，也要積極弘揚我國的文化藝術。