本月，我繼續將這本書《反思研究——為了兒童與教師的共同成長》作為我這個月閱讀的圖書，從本書中我看到了各個地方幼兒教師的智慧型，每一小篇文章都是很貼切，也讓我從中學到了很多知識，也看到了寫作的一些技巧、方法。
一、精心呵護"自我實現需要"為幼兒可持續發展注入動力
美國心理學家馬斯洛需要層次理論提出，人的需要可以需要五個層次：生理需要、安全的需要、歸屬和愛的需要、尊重的需要和自我實現的需要。其中自我實現的需要是最高層次的需要。
（一）孩子有自我實現的需要嗎？（二）滿足幼兒自我實現需要的有效策略
這篇文章中說道"孩子的自我實現的需要是很重要的"我也是這樣認為的，當乙個人的"自我實現"得到了滿足時，他會表現的更棒、更好！例如：在我班我讓孩子們輪流來做小組長，有時會和中班的弟弟妹妹一起玩"以大帶小"，孩子們明確了自己的責任，感覺到別人需要自己，所以活動中照顧起小弟弟小妹妹來有模有樣。
二、試論幼兒規則意識的培養
有句話說的好："播下行為，收穫習慣，播下習慣，收穫性格"，深刻的闡明了規則意識的培養不僅是幼兒現有生活、學習得以有序開展的保證，更是成為未來社會人的必備基礎圍繞這幼兒規則意識的培養本文討論一下幾個問題（一）培養幼兒規則意識的重要性（二）培養幼兒規則意識的現狀分析（三）培養幼兒規則意識的教育原則（四）培養幼兒規則的意識的教育策略
規則意識的培養，不是一朝一夕就能完成並見效的，它需要長期、反覆的引導，只要我們能堅持科學的教育方法，持之以恆，一定能使幼兒將各種規則，化為心中自主的、自覺的、習慣性的良好行為，使我們的孩子，將來順利地融入社會。我們可以從以下幾個方面進行：1.
環境創設法2.家園合作法，3.運用榜樣。
相信孩子們規則意識在我們的引導下，會有不錯的成效。
特殊兒童與正常兒童時間認知機制的實驗研究
摘要 時間是物質存在的基本形式之一，也是人類生活中最普遍的現象。認知心理學家認為，時間是一種因變數，也是一種自變數，在人類的資訊加工系統中，時間是需要被加工編碼的重要資訊。國內外的心理學者提出了不同的生物學模型 認知模型 綜合模型來解釋心理時間。來自神經心理學和腦成像的研究證實了人腦對不同時間段的認...
《佤族兒童民間遊戲的教學研究》的反思
孟連縣幼兒園劉靜 近年來，一些幼兒園普遍存在教孩子識字寫字 學百以內加減法運算 學拼音 學英語等有悖於幼兒成長規律的 小學化 現象。這既剝奪了幼兒遊戲的權利，又嚴重危害了幼兒的身心健康。幼兒園工作規程 明確提出 遊戲是對幼兒進行全面發展教育的重要形式。遊戲是孩子童年歡樂 自由和權利的象徵。豐富多彩的...
教育反思與教師專業發展研究
課題研究計畫 2007 2008學年度第二學期 世紀園小學 伍封菊一 研究目的。1 通過教育反思的研究，使教師樹立新的課程觀 教學觀 質量觀 學生觀，確立自己的角色定位。2 通過研究，更新教師教學觀念，改革傳統教學方式，提高教師教學水平與業務能力，促進教師專業發展。3 促進教師群體由經驗型向研究型的...