作者：韓金金
**：《科教導刊》2023年第20期
摘要進入新世紀，我國文化發展呈現出多元化發展趨勢。這一趨勢對高校傳統德育教育提出了新的要求和挑戰，並對學生思想品德的形成和發展帶來了一系列的影響。本文在多元文化背景下學校德育現狀的基礎上，分析了多元文化背景下學校德育存在的問題，並提出了相應的對策和建議。
關鍵詞多元文化德育內容對策
中圖分類號：g41 文獻標識碼：a
1 多元文化與學校德育
文化的多元發展是世界文化發展的一種潮流。進入新世紀以來，在經濟全球化、資訊化、網路化的多元化文化背景下，我國的多元文化也逐漸朝著更加複雜和多層次方向發展。①
就學校德育而言，文化造就了德育，德育中間也蘊含著文化。多元文化背景為德育教育提供了大的文化發展環境。同時，德育也為文化發展提供了重要手段，為形成新的文化創造了條件。
2 高校德育教育的現狀與問題
多元文化拓寬了青少年的視野，使他們接觸到不同的文化，不同的風俗和思想，提高了他們的社會理解能力。同時，多元文化也不可避免地給青少年的道德發展帶來了一些衝擊。青少年正處於半成熟向成熟過渡階段，自主意識不斷提高，需要在多元文化的背景下選擇，不可避免地帶來一些消極的影響。
這些都給高校的傳統德育教育帶來了很大的衝擊和挑戰。
2.1 道德信仰的危機
在中國多元文化的大背景下，各種文化思想觀念聚集，學生無法在短期內迅速做出善惡是非和價值標準的判斷，從而導致日常社會活動缺乏道德和價值標準，對於一些新的道德標準問題用原有的道德標準和價值觀念去解釋辨別時，出現了是非顛倒的現象，使青少年出現了信仰危機。多元文化背景下的信仰危機主要體現在，原有的社會道德觀念和價值標準受到質疑和放棄，而新的道德價值體系仍沒有完全確立。這段期間，學生面對新的道德問題而顯得茫然無措，不知如何做出選擇。
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