一、教學目標
1、知識目標：通過教學活動，使學生認識基本的合作方法。
2、能力目標：通過活動鍛鍊同學之間的合作能力，促成學生把握在合作中競爭、在競爭中合作的技能。
3、情感態度與價值觀目標：通過活動，促使學生學會合作；並在學習如何與人合作的過程中，學會如何做人。
二、教學重難點
教學重點：在生活中如何合作的方法。
教學難點：培養良好的合作意識。
三、教法和學法
1．教學方法：情景設計法、活動教學法、案例分析法。
2．學習方法：小組合作交流法、自主**學習法等。
四、教學時間：一課時
五、教學用具
六、教學過程
（一）問題匯入
問題一：我們現在是在上課，那麼，我們怎樣上課才能發揮最佳效果？
設題意圖：拉近與學生的距離，減少教師與學生的陌生感，強調上課是教師與學生共同參與的結果，從而匯入新課。
問題二：我們怎樣合作才能把課上的更好？
設題意圖：進一步啟發學生思考，引出新的學習內容。
（二）教師講明本節課的教學內容，開始學習新課。
【寶典一】為他人著想
教師簡單介紹後，組織活動：找出六位學生分成三組，演練「看誰吃得快」，要求沒有參加演練的學生仔細**演練，然後說說自己觀察的結論和體會
設計意圖：通過學生演練合作的活動，使學生認識到合作的重要性，幫助學生建立一種良好的合作意識
◆教師進一步提出啟發問題：想一想，怎樣才能吃到蘋果？這個活動對你有什麼啟發？
【寶典二】發揮每個人的長處
學生先看「實踐營地」，然後組織活動：
學生按一定的小組討論：該如何為參加實踐營地的同學分工？這樣分工的依據是什麼？
設計意圖：讓學生在活動中學會分工，同時在分工時充分考慮每個人的長處和優點，分工的原則是有利於每個人發揮自己的長處。
教師可根據情況做適當的補充說明
【寶典三】盡自己的責任
教師引導學生看「常彬彬的苦惱」
提問：文中的常彬彬為什麼苦惱？你能幫幫他嗎？
學生活動：讓學生根據問題充分發言，找出問題所在，提出解決辦法。
設計意圖：讓學生在更廣泛的了解有責任心對於合作的重要性，進一步加深對合作的認識。
教師進一步引導學生學習課本中的講解。
【寶典四】合作有原則
教師引導學生看「**搭檔
提出問題：這種「合作」正當的嗎？為什麼？
對這種現象學生並不陌生，關鍵是要引導學生認識問題，解決問題。
設題意圖：要讓學生從身邊的小事中認識到雖然我們需要合作，但並不是什麼都可以合作的，因為合作必須講究一定的原則：合作必須符合法律規範和道德要求。
教師進一步啟發：在你的身邊，還有那些你認為是不正當的合作？
設題意圖：在由淺入深地體會了合作要講究原則之後，進一步認識身邊那些不合原則的合作現象，從而加深對合作的認識。
（三）續寫合作寶典
學習了前面的四個合作寶典後，同學們都一定有了很深刻的體會，你還有那些與人合作的妙法？可以討論並許下寶典。
（四）歸納總結
活動內容：隨教學程序歸納、總結。（見板書）
設計意圖：體現歸納總結的生成性，突出其自然性
（五）布置作業
一、選擇題
1、合作的作用，以下認識正確的有（ ）
①合作能聚集力量，啟發思維 ②合作能培養同情心和奉獻精神 ③合作不利於激發創造性 ④合作能大大增加成功的可能
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
2、一堆沙子是鬆散的，可是它和水泥、石子、水混合以後，比花崗岩還堅硬。」這句話讓我們從中領悟的道理是（ ）
a.沙子沒有石子硬 b. 任何事業的成功，都需要良好合作
c.混凝土比花崗岩硬 d. 凡是合作，都能成功
3、我們在學習上既有合作，也有競爭，要想處理好自己與他人的關係就應該（ ）
①學會欣賞他人 ②發現別人的長處 ③虛心向別人學習 ④遇到分歧，趕快躲開
a. ①②③ b. ②③④ c. ①②④ d. ①③④
二、簡答題
乙隻蜜蜂無法度過嚴酷的寒冬。一群蜜蜂則不同。據說蜂箱中的蜜蜂在過冬的時候，往往要抱成一團，最外面的一層是工蜂，它們拼命地扇動著翅膀，像厚厚的衣服一樣，阻隔住外面的寒冷。
在這樣嚴嚴實實地「包裹」之下，裡邊的溫度恆定在13℃左右，舒適如春。被工蜂「包裹」在裡邊的，不僅有蜂王和雄蜂，還有另外的工蜂。餓了，它們依靠夏天採集起來的蜜，來獲得足夠的能量。
但它們並不總是在裡邊呆著，到了一定的時間，它們還需要出來，同外面的工蜂「換崗」。
從蜜蜂過冬的故事中你獲得了哪些啟示？
附：板書設計
思品 八下 備課
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