八下生物複習提綱

15. 原始大氣中沒有氧氣，而現代大氣中含有氧氣。

16. 美國青年學者公尺勒設計的實驗裝置模擬了原始地球的條件和大氣成分，從而合成了多種氨基酸。

17. 科學家在研究生物的進化歷程時，通過研究不同種類生物的形態結構，確定它們的相同和不同之處，從而推斷它們之間的親緣關係，此過程中，採用的研究方法主要是比較法。

18. 某些動物具有保護色，這是它們適應環境的一種表現，這種對環境的適應是自然選擇的結果。

19. 生物「進化樹」中，越往下的生物出現的越早，越低等；越往上的生物出現的越晚，越高等。

20. 常見的傳染病有：肺結核、流行**冒、非典、禽流感等。

21. 傳染病的病原體要想從傳染源到達易感人群必須有傳播途徑，如流感通過飛沫和空氣傳播，瘧疾通過吸血的蚊子傳播等。

22. 某些藥物的說明書上標有「otc」，表明該藥物為非處方藥。

23. 健康是指一種身體上、心理上和社會適應方面的良好狀態，而不僅僅是沒有疾病或者不虛弱。

24.（1）鳥卵中部分結構的作用：卵殼和卵殼膜具有保護鳥卵的作用；氣室可以為受精卵發育成胚胎提供氧；繫帶能固定卵黃；卵黃和卵白能夠為胚胎發育提供營養；胚盤裡面含有細胞核，它是進行胚胎發育的部位。

（2）未受精的鳥卵中，真正屬於卵細胞的結構是：卵黃膜、卵黃和胚盤。

25. 同種生物同一性狀的一對不同表現形式在遺傳學上稱為一對相對性狀。

在判斷性狀的顯隱性時，若兩親本表現出同一性狀，而後代卻出現了不同於親本的性狀，那麼後代中新出現的性狀為隱性性狀，親本表現出來的性狀為顯性性狀，這種情況下，親本為雜合子（如基因組成為aa），表現出隱性性狀的子代為隱性純合子（如基因組成為aa）。

26. 引起傳染病的病原體有：細菌、真菌、病毒、寄生蟲等。如引起肺結核的病原體為結核桿菌。

假如我們班有三名同學患了流感，為了防止流感擴散，我們可以這樣做：

（1）控制傳染源：讓感冒患者吃藥、住院、隔離**等。

（2）切斷傳播途徑：教室內煮醋、病人用過的東西消毒等。

（3）保護易感人群：沒患病的同學接種疫苗、避免接觸患病者、鍛鍊身體等。

在日常生活中，有很多做法都可以有效地阻止傳染病的傳播，措施如下：經常洗手、洗臉，形成良好的個人衛生習慣；出門帶口罩；增強體育鍛煉；接種疫苗；搞好宣傳，提高人們的防護意識等。

人體的免疫有非特異性免疫和特異性免疫之分，非特異性免疫不針對某一種特定的病原體，而特異性免疫只針對某一特定的病原體或異物起作用。當人們接種某種疫苗後，就會刺激人體產生一種抵抗特定病原體的特殊蛋白質——抗體，這屬於特異性免疫。