興仁縣德龍中學2011——2012學年度第二學期
八年級下冊思想品德教學計畫
一、學生基本情況分析
新的學期開始了，我主動擔任八（1）、（2）、（3）、（4）班《思想品德》課的教學工作，這四個班的學生對思想品德課比較感興趣，學習積極性較高，但少數學生對思想品德課的重視程度不夠，課堂上不認真聽講，不能按時完成作業，在這學期的教學中，一定要讓學生知道學好思想政治課的重要意義。讓學生通過努力學習取得好成績。
二、教材分析：
人教版八年級下冊思想品德課可讀性強，理論聯絡實際，文體通俗易懂，可以培養學生動手、動腦、動口的能力，重點、難點突出。
教材共分三個單元，第一單元《勇敢做自己》。本單元直面青春期常見的尊問題、挫折問題、如何全面看待自我的問題，引導我們自尊自愛、尊重他人，勇敢面對挫折，珍惜生命，並形成正確的自我評價。第二單元《人際通行證》。
這一單元主要是引導同學們學會處理人與人之間的合作、衝突、誠信等問題，建立正確的交往道德觀。只有以道德作為通行證，人際交往才能真誠可靠，暢通無阻，實現雙贏。第三單元《感受祖國心跳》。
是對學生進行愛國主義教育的重要途徑和渠道，也是歷年思品中考主觀題的四大板塊之一。本單元以「個人與社會」為主題，力求從情感切入，使學生通過對國情的了解，「感受祖國心跳」，盡而使自己的心「與祖國一起跳」。
三、教學重點、難點：
1、樹立作為一名公民的平等意識和相互尊重的意識；理解挫折產生的原因了解自我評價的重要性。
2、做到平等待人，尊重他人，掌握戰勝挫折的方法；樹立正確的人生觀、價值觀。
3、理解與人合作的意義，培養與人合作的能力與習慣。
4、學會保護自己，遠離暴力，努力做乙個誠實的人。
5、了解城鄉差距的原因，認識各民族的文化風俗及民族特色。
6、認識到國家西部大開發戰略的重要性，知道各民族人民應該相互尊重、平等相待、團結互助。
四、教學措施：
（一）、做好教學常規工作
1．認真鑽研教材、教參。熟悉教材及其指導思想，認真備課，上好每一節課。
2、布置作業，認真批解學生作業，讓學生對所學知識得到鞏固。
（二）積極參加教研活動，提高業務水平
1、積極參加教研活動，努力提高教研能力；積極撰寫教學隨筆、教學設計，不斷提高教科研水平。
2、努力學習，提高專業理論水平。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與思想品德學科相關的理論知識和當代社會新科技發展資訊，滲透到教學中去，使教學更有說服力。
（三）、激發學生學習興趣，提高學生學習成績
1、積極構建和諧高效課堂教學模式。教學採用多種方法，讓學生動口、動手、動腦參與學習，採用討論、演講、閱讀、自學、練習等形式，活躍課堂氣氛，使教學效果達到最優化。
2、建立「以學生為主體」的學習模式，發揮學生主體作用，杜絕不必要的討論，提高課堂效率。
3、培優輔差。鼓勵優等生積極靈活學習的同時輔助差生。做好差生個別思想工作，利用課餘時間輔導，激發差生的學習興趣，增強學生自信心。
五、教學方法
問題意識、差異教學法，啟發式，參與式，討論式
六、教學突破的關鍵：
1、理論聯絡實際。關注社會熱點，貼近學生生活，尊重學生成長和發展規律，選取真實可信的案例，滿足學生身心發展需要。
2、以學生為主體，增強學生自主、合作、**學習的能力。
3、組織好階段檢測，針對問題所在把握改進方向。
二、採取的措施：
1、重視學生自主學習 ，注重學生的互動合作。激發學生的學習興趣 ，讓學生在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作 ，在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出**式學習。
3、 加強學生的道德實踐 ，討論社會現實與自我成長的問題，根據學生實際來組織教學，讓學生對課堂教學充滿興趣。
4、指導好學生的實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質。
5、加強課後輔導和檢查力度，讓學生學好每課的知識點，並運用到生活中去。
6、注意培養學生分析問題的能力，把課堂交給學生，讓他們多說，多做。
附：教學進度表
興仁縣德龍中學學校簡介
一 辦學背景 興仁縣德龍中學是經興仁縣人民 教育局以 仁教育字 2010 17號 檔案批准成立的一所封閉式 寄宿制民辦初級中學。學校位於興仁縣城北辦事處大橋河居委會 原大橋河中學 距興仁縣城約兩公里，晴興公路就從校門口經過，交通便利，群山環抱，環境宜人，是學生學習 生活和成長的理想場所。學校雖是20...
興仁縣德龍中學教師請假制度
興仁縣德龍中學2011 2012學年度請銷 假制度為保證學校正常教育教學秩序的正常穩定，根據上級有關政策法規，結合我校實際情況，制定本制度。一 公假 學校行政管理人員或教職工，出席會議 培訓學習 參加教研活動等公事外出時間為公假。教師外出參加各級部門安排的培訓學習，出具有效證明檔案並完備履行請假手續...
興仁縣迴龍留守兒童幫扶工作總結
三 做學生的朋友，提高學習成績 關注 留守兒童 的學習。由於家教的缺乏，留守兒童大多學習態度不端正，作業不認真甚至不完成。我就充分利用課外時間給他們補缺補差。每天輪流安排幾個在教室裡做作業，讓他們在我的監督 輔導下，按質按量完成家庭作業。然後親密交流，幫助他們了解自己的潛能，認識自己身體上 智力上 ...