1、認識8個生字。
2、學習帶著問題默讀課文。
3、知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦、勇於實踐是分不開。
1、學習帶著問題默讀課文，培養自學能力。
2、理解小阿蘭童年的「怪」與長大成為「計算機之父」有沒有關係。
談話匯入，揭示課題。
師：同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道是哪位科學家最早提出利用機器模擬人類的各種計算的嗎？他叫阿蘭·圖靈，是計算機理論的奠基人，被人們譽為「計算機之父」。
自讀課文，提出問題。
1．自讀課文，提出問題。
2．檢查讀書，全班質疑。
3．默讀課文，自己解疑。
小組交流，檢查自學。
1．輪流讀文，讀準字音。
2．提出疑問，討論解決。
全班討論，檢查自學。
1．輪流讀書，了解全文。
2．討論問題，解決疑問。師：通過自學，小組討論，誰願意代表小組發言，幫同學解決難題？
表現阿蘭「怪」的語句。問：小阿蘭這麼怪，你們覺得他是乙個怎樣的孩子？
他童年的「怪」和長大成為「計算機之父」有關係嗎？問：阿蘭圖靈長大成為「計算機之父」，除了剛才同學們分析的兩種情況，還有哪些原因？
總結昇華，知識拓展。
1．生談收穫體會。
2．交流課外資料。
作業。摘錄自己認為好的詞、句。
計算機之父的童年故事教學設計
1 認識8個生字。2 學習帶著問題默讀課文。3 知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦 勇於實踐是分不開。1 學習帶著問題默讀課文，培養自學能力。2 理解小阿蘭童年的 怪 與長大成為 計算機之父 有沒有關係。談話匯入，揭示課題。師 同學們最喜歡上哪門課？大家非常愛上計算機課，那你們知道...
計算機之父童年的故事教案
5 你認為這與阿蘭長大成為計算機之父有什麼關係？六 學了這篇課文你從中受到了什麼啟發？七 課文延伸 同學們課後再去查閱被人們譽為 計算機之父 阿蘭 圖靈關於計算機理論方面的資料，學習他勤於動腦 勇於實踐的科學精神。板書設計 計算機之父童年的故事 種木水手 用花草制飲料和台階粉 怪八歲寫書 研究愛因斯...
計算機之父的童年故事教案
一 教學目標 1 認識8個生字。2 學習帶著問題默讀課文。3 知道阿蘭圖靈成為計算機理論的奠基人與他小時侯勤於動腦 勇於實踐是分不開。二 教學重點 難點 1 學習帶著問題默讀課文，培養自學能力。2 理解小阿蘭童年的怪與長大成為計算機之父有沒有關係。三 教學準備 課件。四 教學時間 一課時。五 教學過...