在教學過程中，充分發揮教師與學生的主體作用，要變學生的『要我學』為『我要學』必須使其具有強烈的興趣；要引發他們的強烈興趣，必須懂得激發其積極思考和發掘其不可忽略的創造力。
三、培養學生的創新精神
作為學生對於學習的目的性以及實用性並不太清楚，這就需要教師的正確引導以幫助學生在學習中明確目標，培養創新能力。
在學習中，可以開展多種多樣的競賽活動，讓盡量多的學生參與進來。競賽一般是先給出題目及要求，由學生精心準備。在準備的過程中一定會遇到或多或少的不同的問題，因此學生將會想方設法，採取不同的
四、正確引導家長積極配合
對於學生的教育成功既有老師的乙份更有家長的乙份貢獻。作為職高畢業班的學生，本身玩性較大，而且自我控制能力較差，可塑性強。在學校有老師的督促可以順利完成，但回到家後則需要家長的配合。
一是需要家長在學習條件上的物質提供；二是思想上正確認清自己孩子實際狀況，既不能過高要求也不能輕易否定孩子的一切；三是要多與學校溝通，針對新情況不斷調整策略。
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認識計算機教學反思
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