中職計算機教育是一項面向未來的現代化教育，是培養學生計算機實際應用能力，提高科學文化素質的重要途徑。經過多年的一線教學和學生管理，根據我校中職學生的知識結構和認知規律，結合教材的要求，對中職計算機課堂教學過程做了初步的**，收到了較好的教學效果，提高了教學質量，下面就談一下我對中職計算機課堂教學和管理的初步探索。
一、注重學生的學習心理
學生的學習是以認知為基礎的複雜過程，只有了解學生的心理特徵，教師的教學活動與學生的心理活動產生和諧的共鳴，才能取得最佳的教學效果。因而教師在備課中的「備學生」這一步應是非常重要，非常關鍵的一步。教師必須對一節課全盤考慮，做好安排，諸如哪些內容由學生自學，哪些問題由教師啟發學生獨立解答等等。
二、激發學生的學習興趣
愛因斯坦說：「熱愛是最好的老師」。它是學生主動學習、積極思維、大膽質疑、勇於探索的強大動力。
如果學生對學習產生了極大的興趣，那麼，他在學習中所付出的精力和在學習方面產生的效益是不可估量的。因此，我們的教學更重要的是喚醒和激發學生的學習興趣，讓學生自始至終主動參與學習，全身心地投入到學習活動中。
三、營造和諧的學習氛圍
營造民主、和諧、愉快的學習氛圍，是新課改的乙個重要理念，它是促進學生自主學習、自主**的關鍵所在。因此我們在教學過程中，必須創設和諧的教學情境，讓課堂能夠活起來，讓學生也能夠在和諧的氛圍中體驗到學習的樂趣。課堂上的師生合作、生生合作、平等討論、相互補充的氣氛極濃，給學生提供充分展示自己的機會。
學生們無拘無束地表現自己的能力，輕鬆愉快地表達自己的見解，在言語實踐中學習語言，在積極思維中發展思維，在交流表達中提高表達能力。教師的平等參與不僅加大了師生間的親和度，而且對學習重點有效地進行點撥和引導，增加了學生的學習深度和廣度。
四、培養學生的創新能力
計算機作為培養學生創新能力和實踐精神的課程，在大中專教學中扮演著重要的角色。教師既要注重學習任務的設計與布置，也要注重學習的主動性與思維能力的培養。既要重視學習結果，也要重視學習過程。
既要追求知識與技能的掌握，也要追求學生創新意識等心理素質的培養。努力使學習的外在驅動力與內在驅動力共同發揮作用。教師鼓勵學生大膽設想，幫助學生萌發創新意識，產生創新的慾望和興趣，同時採用探索式和任務驅動式教學，培養學生的創新能力。
五、讓學生感受成功的愉悅
中職學生普遍存在極強的好勝心理，如果在學習中屢屢失敗，會對學習失去興趣和信心。要想促進學生的主動發展，教師在課堂上就要為學生創造成功的環境和條件，這才能讓學生充分展示自己，有效地培養學生的自信心，激勵學生更加主動地學習。
計算機教學反思
在教學過程中，充分發揮教師與學生的主體作用，要變學生的 要我學 為 我要學 必須使其具有強烈的興趣 要引發他們的強烈興趣，必須懂得激發其積極思考和發掘其不可忽略的創造力。三 培養學生的創新精神 作為學生對於學習的目的性以及實用性並不太清楚，這就需要教師的正確引導以幫助學生在學習中明確目標，培養創新能...
計算機教學反思
綜合實踐活動中的師生互動 第八小學王明 教師在教學過程中應與學生積極互動 共同發展，要處理好傳授知識與發展能力的關係，培養學生的獨立性和自主性，引導學生質疑 調查 在實踐中學習，促進學生在教師指導下主動地 富有個性地學習。教學是教師的教與學生的學的統一，這種統一的實質就是師生間的互動，即相互之間交流...
計算機基礎教學反思
計算機專業期中考試試卷分析與反思 本次期中考試 計算機應用基礎 的考試內容為前五章的內容，包括第一章 計算機基礎知識 第二章 windowsxp作業系統 第三章 英特網應用 第四章 文書處理軟體應用 以及第五章 電子 處理軟體應用 現我從以下四方面對期中考試情況進行分析與反思。一 成績分析 本次 計...