大班教學計畫《3的組成和加減法》包含了適用於大班的數學主題教學活動的思考.讓孩子們使用操作,練習和靈感來檢視孩子們**的加法和減法應用問題.通過操作,引導孩子了解3的構成,培養孩子的思想.
實踐能力,來看看幼兒園班級《3的組成和加減法》對課程計畫的反思.
活動目標
1.引導孩子通過手術了解3的構成.
2.通過兒童的操作,練習和啟發,看到詞彙3應用問題的加減.
3.培養幼兒的思維和動手能力.
4.體驗數學集體遊戲的樂趣.
5.培養兒童的觀察力和空間想象力.
教學重點,難點
可以巧妙地計算3或更少的加法和減法.
活動準備
數碼卡,紙板,掛圖,3加減計算卡,珍品.
活動程式
1.看一下**,激發幼兒在'2'的基山中找到'3'的形成.
將'1'加到'2'是3,而3加3'1'.
2,老師利用遊戲引導孩子了解3的構成,並讓孩子觀察遊戲數量的變化,放入硬紙.
3,教師和孩子們玩「化妝號」遊戲,讓孩子們進一步熟練組成3.
4.教師介紹了掛圖演示聽寫3的加減法的應用,以便孩子列出計算公式,並學習聽寫3的加法和減法的應用公式.
5,遊戲'尋找寶藏'學習計算3加法和減法計算.
（老師在前往寶藏途中加入3個加法和減法公式,並將所有孩子分成兩組進行競爭.每一對孩子更進一步,哪一組孩子可以先完成寶藏,哪一組獲勝） .
1 + 2=3 2 + 1=3 3 + 0=3
3-1=2 3-2=1 3-0=3
教學反思
作為乙個剛從幼兒園來幼兒園的孩子,他們對一切充滿了好奇心,他們的注意力不集中,課堂上的過程是乙個相對無聊的過程,所以我根據學生的需要和能力.訓練設計課程計畫並使整個班級活躍起來.這是乙個更成功的課程.
在教學之後,我做了以下幾點思考：學齡前兒童的注意力是短暫的,活躍的是他們的本性.他們最喜歡的遊戲和活動.
對於擅長形象思維的幼兒來說,數學活動是乏味而乏味的.如何激發學生學習數學的興趣,提高學習效率？考慮到數學本身的特點和幼兒的年齡特徵,我採取了以下措施來教導：
首先,使用遊戲活動,一類時間很長,孩子很活躍,不能長時間坐著,我在課堂上插了一些遊戲,這大大提高了教學質量.
第二,在遊戲中調動孩子的熱情,孩子的自尊,愛表達自己,在小組中進行「紅旗」比賽,比乙個人做得正確,快,讓他們心理上滿意,從而調動了孩子們的熱情.
我將繼續總結教學方法,將我所學到的知識應用到課堂中,不斷提高教學質量.
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