參考範本
______年______月______日
部門 目標
1.理解故事內容，重點了解烏龜是怎樣機智地對付狐狸的。
2.學習用語言、動作大膽地表現自己對作品的理解，盡量表現作品所蘊含的幽默感。
準備故事磁帶、**。
過程1.完整欣賞故事。
——有乙隻聰明的烏龜戰勝了狡猾的狐狸。今天，老師就講一講聰明的烏龜的故事。
——完整欣賞故事錄音一遍。
——故事裡有誰？烏龜對付狐狸的辦法聰明嗎？
2.幼兒看**分段討論。
——觀察第
一、二、三幅圖，說說狐狸和烏龜發生了什麼事。
——觀察第四幅圖。狐狸想吃烏龜，烏龜怎麼辦？
——觀察第五幅圖，引導幼兒重點討論：烏龜怕摔、怕火，為什麼還讓狐狸把它摔到天上，扔進火盆呢？(鼓勵幼兒兩兩結伴有表情地分角色對話)
——觀察第六幅圖，引導幼兒討論：烏龜喜歡水，為什麼狐狸說要把它扔到水裡，它反而哭了呢？你認為烏龜聽了狐狸的話心裡會怎麼想？它的心情又會是什麼樣的呢？
——觀察第
七、八幅圖，引導幼兒看看最後的結局是什麼。
3.角色對白。
——教師既當敘述人，又當狐狸，與理解力、表現力都比較強的幼兒進行繪聲繪色的對白。
——在前一輪對白的示範下，教師引導幼兒學習對白。重點引導幼兒注意講述時的語氣、語調和表情。幫助幼兒理解烏龜的聰明機智。
建議1.活動前幼兒已對烏龜的身體特徵和生活習性有了一些了解，這樣幼兒就能理解烏龜的聰明與機智了。
2.為了使討論的問題情境集中在烏龜如何機智地對付狐狸上，開頭的烏龜救青蛙這一部分可以一帶而過。
3.「角色對白」要將狐狸貌似狡猾，實乃愚蠢：烏龜表面可憐，實則機智的內涵表現出來。角色對白可集中在「狐狸實在餓，慌了」直到結尾這部分進行。
附：聰明的烏龜
乙隻狐狸，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見乙隻青蛙正在捉害蟲，心裡想，先拿這只青蛙當點心，填填肚子也好。
狐狸一步一步輕輕地跑過去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，可是，青蛙正在捉害蟲，一點兒也不知道。
這事兒讓烏龜看見了，他急忙伸長脖子，一口咬住狐狸的尾巴。
「哎喲，哎喲，誰咬我的尾巴？」狐狸叫了起來。
烏龜回答了嗎？沒有。它張嘴說話，不是就放了狐狸嗎？烏龜不說話，乙個勁兒地咬住狐狸的尾巴不放。
青蛙聽見背後狐狸在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，「撲通」一聲跳到水裡去了。
狐狸沒吃到青蛙，氣壞了，回過頭來一看：「啊，原來是乙隻烏龜，我沒吃到青蛙，就吃烏龜也行。」
烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼裡去了。狐狸沒咬著它的頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼裡去。狐狸沒咬著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小尾巴一縮，也縮到小硬殼裡去了。
狐狸實在餓慌了，就去咬烏龜的硬殼殼，「格崩，格崩」，咬得牙齒都發酸了，還是咬不動。
狐狸說：「烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，『啪嗒』一下摔死你。」
烏龜說：「謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！」
狐狸說「烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆裡去，『呼啦』一下燒死你。」
烏龜說：「謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發冷，正想找個火盆來烤烤火呢！」
狐狸說：「烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘裡去，『撲通』一下淹死你。」
烏龜聽到狐狸這麼一說，「哇」地一聲哭了：「狐狸，狐狸，你行行好，千萬別把我扔到池塘裡去，我最怕水，掉在水裡就沒命了！」
狐狸才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，「撲通」一聲，把烏龜扔到水裡去了。
烏龜下了水，就伸出四條腿來，劃呀，劃呀，一直劃到青蛙身邊。兩個好朋友，一邊笑，一邊說：「狐狸，狐狸，你還想吃我們嗎？說呀，說呀！」
狐狸氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，「撲通」一聲，掉到池塘裡去了。青蛙和烏龜看見水面上冒了一陣子氣泡，再沒看見狐狸露出水面來。
幼兒園大班語言活動教案聰明的烏龜
導讀 活動目標 1 認真傾聽故事，理解故事內容，懂得烏龜是怎樣機智地對付狐狸的。2 學習詞 硬 殼。豐富詞彙 東奔西跑。3 通過傾聽故事，教育幼兒養成遇事多動腦筋的好習慣。活動準備 多 課件，紙偶狐狸和烏龜。活動過程 一 引出主題，激發興趣。1 教師提問 活動目標 1 認真傾聽故事，理解故事內容，懂...
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