通過典型事例，刻畫人物形象
微課案例
【教材】語文s版五年級下冊第四單元第16課《范仲淹的故事》
【微課目標】指導學生讀懂課文，學習作者通過典型的事例，刻畫人物形象的寫法。
【微課內容】
幻燈片1、2范仲淹是北宋初年傑出的政治家、文學家。著名的《岳陽樓記》就出自他的筆下，文章中的千古名句「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」，被後人廣為傳誦。我們要學習作者通過典型的事例，刻畫人物形象的寫法。
幻燈片3第乙個故事「隻身求學」。
范仲淹兩歲喪父，家境貧寒，從小讀書十分刻苦。他曾一人離家去附近山上的寺院裡讀書。累了，就用冷水洗臉;餓了，就用稀粥(zhōu)充飢。
後來，為了進一步深造，他又隻身遠赴應天府書院求學，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問。
幻燈片4、5、對比讀一讀兩個句子，你讀懂了什麼？
「累了……餓了……
想象：范仲淹獨自一人在外求學，還會有哪些情況出現，他又會怎樣解決呢？試著用句式了，就用來說話。
那麼，隻身求學如此的艱難，但范仲淹苦讀詩書不曾放棄，你可知是什麼力量在支撐著他？」第一次感受范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大志向。
幻燈片6、7、第二個故事「劃粥割齏」。
那時，范仲淹的生活極其艱苦。課文第三自然段就細緻地向我們描述了他的讀書生活。生活如此的艱苦，范仲淹攻讀詩書始終不曾鬆懈，你可知是什麼力量在支撐著他？
第二次感受范仲淹「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的遠大志向。
幻燈片8這兩個小故事屬於典型事例描寫，使乙個發憤苦讀的學子形象躍然紙上。這種寫法，值得我們學習。
16范仲淹的故事
教學目標 1.指導學生認識 餚 豈 泱 3個生字，會寫 淹 嶽 粥 寢 凌 佳 餚 豈 咽 宰 泱 11個生字，掌握 公尺粥 廢寢忘食 凌晨 佳餚 嚥不下 宰相 泱泱 毫不介意 和衣而眠 於心不忍 清高 千載難逢 殿試 等詞語，能夠聽寫 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 雲山蒼蒼，江水泱殃，先生之風，...
《16 范仲淹的故事》教學設計
一.談話匯入 1.通過上節課的學習，我們知道了范仲淹今天的成就是 於他少年時代的刻苦求學，這節課，我們將繼續走進少年時期的范仲淹，看看他是怎樣刻苦求學的。2.齊讀課題。二.出示 自學提示 自由讀課文2 5自然段，想想范仲淹是怎樣刻苦讀書的？畫出使自己最受感動的句子，在旁邊寫出自己的思考，並在組內交流...
16《范仲淹的故事》導學案
范仲淹的故事 導學案年級 五年級語文備課時間 2011 3 設計者 張銀波第一課時組長簽字 教學目標 1.認識 餚 豈 泱 3個生字，會寫 淹 嶽 粥 寢 凌 佳 餚 豈 咽 宰 泱 11個生字，掌握 公尺粥 廢寢忘食 凌晨 佳餚 嚥不下 宰相 泱泱 毫不介意 和衣而眠 於心不忍 清高 千載難逢 殿...