范仲淹的故事

《范仲淹的故事》教學設計

教師：李潭

一、談話、設疑匯入

有言道，不怕做不到，就怕想不到，相信同學們都有自己的理想，那哪位同學來說說自己的理想呢？（生說：我的理想是長大後我想成為一名工程設計師……）聽了同學們談自己的理想，今天老師還特邀一位嘉賓，你們想知道是誰嗎？

請看大螢幕。（出示課件1）同學們，你知道這畫像是誰嗎？（范仲淹）你們想知道范仲淹的理想是什麼嗎？

今天我們繼續學習16課《范仲淹的故事》師板書題目。

二、複習舊知

在進入課文前，師先檢查一下同學們對生字的掌握情況，（出示讀一讀課件），火車開得既快又穩，恭喜順利通過生字關，接下來請同學們回憶一下，上節課我們總結了關於范仲淹刻苦學習的幾個小故事？（4個）是哪幾個呢？（生：

隻身苦讀、劃粥割齏、謝絕佳餚、閉門不出、）師根據生答進行板書。

三、品讀課文

過渡：今天這節課就讓我們深入學習這四個故事，請同學們開啟課文82頁，（出示課件：合作**）

1．對比讀，你讀懂了什麼？

2．請從課文其他的地方是否還能找到體現范仲淹刻苦學習的語句？說說理由。

3．討論交流，分成四個小組，每組討論乙個小故事，討論結束後請代表匯報討論情況。（生合作**，師巡視指導）

4．請各組代表匯報情況。其他小組評評匯報的結果，師再總結。

5．指導朗讀（讀一讀找出的語句，並讓生說說讀時什麼語句應用什麼語氣。）

6．小結：這四個小故事都共同反映了范仲淹怎麼樣的學習精神？（刻苦學習）師根據生的回答板書。

四、昇華主題

過渡：你們知道范仲淹為什麼要這麼刻苦學習嗎？

1．生回答，根據生的回答（出示范仲淹的志向課件）

過渡：學到這，你們知道范仲淹的理想是什麼沒？（當好大夫或好宰相）他一心都是為誰著想？

（一心為民）他的理想實現沒呢？（實現）實現理想後他又是怎麼做的？（提出並實施興國利民的措施、施展「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。

」的抱負。

2．那麼後人對於范仲淹是如何評價的？（雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長）

3．師生共同理解這句話的意思，並且帶著敬仰和讚嘆之情讀出這句話。

五、拓展延伸

范仲淹有了理想，他的理想為什麼會實現？那同學們在上課前也談過自己的理想，學習完這篇課文，在范仲淹身上我們看到該怎麼做才能使理想變成現實呢？請同學們談談

六、課後小練筆

學習這篇課文你有什麼感想？就你的感受，請動筆寫一寫。

板書設計

16 范仲淹的故事

隻身苦讀

劃粥割齏

謝絕佳餚

閉門不出