《范仲淹的故事》教學設計
教學目標:
1．引導學生把握課文內容，了解范仲淹刻苦讀書的故事；
2．體會其以天下為己任的精神品質，領悟作者是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。
3、有感情的狼讀課文。
教學重點
引導學生讀懂課文，了解課文內容，感悟人物的精神品質。
教學難點
領悟文章是怎樣通過人物的言行來表現人物特點的。
教學準備:多**課件
教學過程:
一、課前**《岳陽樓記》朗誦欣賞。
師談話導課：「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」出自范仲淹《岳陽樓記》，成為千古傳誦的佳句。范仲淹不僅是北宋初年傑出的文學家，也是一位卓越的政治家。
這節課我們繼續學習16課：范仲淹的故事。進一步去感悟范仲淹其人其事。
（板書：范仲淹的故事）
師：請同學們回顧上節課的學習，范仲淹給你留下了怎樣的印象？
生交流：刻苦讀書、以天下為己任。 （教師依據學生回答板書）
二、精讀品味，體驗感悟：
師：讓我們通過范仲淹感人至深言行，借助文中含義深刻的詞句，去領悟課文想要表達的思想感情。請看大螢幕：
教師出示學習提示：
快速默讀課文2——7自然段，想想范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他為什麼要刻苦讀書？畫出文中使自己最受感動的語句讀一讀，細細品味後與同桌討論交流。
師引導學生了解自學的過程：默讀——思考——畫句子——讀句子——批註。
1．學生自主學習，同桌交流。
2．匯報交流：
（一）師： 范仲淹是怎樣刻苦讀書的？他的哪些言行使你深受感動？
預設1：
生：他曾一人離家去附近山上的寺院裡讀書。累了，就用冷水洗臉；餓了，就用稀粥充飢。
師引導：這句話是對范仲淹的什麼描寫？（行為），從他的行為中你感受到了什麼？
生交流：范仲淹廢寢忘食地刻苦讀書，鑽研學問的精神深受感動。
師：誰能將這種感動讀出來？
生朗讀。
預設2：范仲淹十分珍惜這寶貴的學習機會，廢寢忘食地苦讀詩書，鑽研學問。
師引導理解「廢寢忘食」：顧不得睡覺，忘記吃飯。形容非常專心努力。文中指范仲淹刻苦讀書，非常專心努力。感悟范仲淹刻苦讀書的精神。
預設3：那時，他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋公尺粥，等粥凝凍之後再劃成四塊，早晚各食兩塊；並把鹹菜切成碎末一起食用。這便是成語「劃粥割齏」的由來。
（1） 句子對比訓練：他的生活極其艱苦，每天只煮一鍋公尺粥。
他的生活艱苦，每天煮一鍋公尺粥。
（2）引導學生感悟范仲淹的生活的艱苦程度。
預設4：然而，范仲淹對這種清苦的生活毫不介意。他發憤苦讀，每天差不多都是凌晨雞鳴即起，攻讀詩書，直到夜半才和衣而眠。據說，他曾五年未解衣就寢。
師引導學生從 「從凌晨」到「夜半」，從「和衣而眠」，「五年未解衣就寢」等重點詞句中感悟范仲淹的讀書刻苦、用功。可以引導學生結合自己的學習實際談一談。
生有感情的朗讀。
預設5：我已經習慣食用粗茶淡飯，擔心現在吃了雞鴨魚肉，以後就再也嚥不下粥和鹹菜了。
師：這段話是對范仲淹的的什麼描寫？
師引導學生借助范仲淹的語言來體會他艱苦奮鬥，生活儉樸的高尚品德。
師：范仲淹發憤苦讀的學子形象感人至深，那麼范仲淹為什麼要刻苦讀書呢？
1．指名學生匯報：
我的志向，要麼當個好大夫，要麼當個好宰相。好大夫為人治病，好宰相治國為民。
師： 遠大的志向，體現了范仲淹一心一意為國為民的人生目標。也道出了范仲淹十分刻苦讀書，是為國為民，以天下為已任的。
（1）談一談對這句話的理解。
（2）練習有感情地讀這句話。
師：從這句話中，我們又能看出范仲淹是怎樣的人？（愛國愛民，以天下為己任）板書（愛國愛民）
師：包含著對祖國的熱愛，再讀這句話。
師小結：范仲淹從政以後，以天下為己任，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。贏得了後人的讚譽：
「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。」（出示句子）這句話的意思是：青山挺拔，江水浩蕩，范仲淹先生的精神品質，像山一樣高大挺拔，像水一樣源源流長，流芳百世。
這句話不僅僅是本文的結尾，更突出了文章的中心。讓我們懷著對范仲淹的崇敬之情，再來讀這句話。在匯報交
三、體會寫法：
師：范仲淹刻苦讀書的故事，使我們了解到其以天下為己任的崇高精神品質。讓我們再一次聚集於本文的重點語句，請同學們再細細地讀一讀，想一想法除了從這些句子中我們能感受到范仲淹的刻苦讀書之外，在寫作方法上你發現了什麼？
2．師生交流，概括：
出示寫法總結：
（1）通過人物的言行，來表現人物的崇高精神；
（2）用典型的事例刻畫人物的形象。
3．教師總結：通過學習本文，我們不僅從范仲淹刻苦讀書的言行感受到了他「先天下之憂而憂，後天下之樂而樂」的崇高精神品質，而且文中通過典型的事例使乙個發憤苦讀的學子形象，躍然紙上。今天我們要將本課學到的寫作方法運用到實踐中去。
4．課後小練筆：
寫自己熟悉的乙個人，選取典型的事例，通過人物的言行舉止來表現人物的特點。
四：板書設計：
刻苦讀書、以天下為己任
愛國愛民
范仲淹的故事
范仲淹的故事 教學設計 教師 李潭 一 談話 設疑匯入 有言道，不怕做不到，就怕想不到，相信同學們都有自己的理想，那哪位同學來說說自己的理想呢？生說 我的理想是長大後我想成為一名工程設計師 聽了同學們談自己的理想，今天老師還特邀一位嘉賓，你們想知道是誰嗎？請看大螢幕。出示課件1 同學們，你知道這畫像...
范仲淹的故事說課稿
第乙個步驟 故事匯入，溫故知新 好的開始是成功的一半，乙個好的匯入既能激發學生的學習興趣又能提高課堂效率。在課堂開始，我放映 聞雞起舞 的動畫短片然後順勢引入課文。點名朗讀課文後帶領學生回顧上節課所學的內容，提問 課文講了哪幾個故事？這一環節的設定不僅讓學生加深對上節課所學知識的印象，又為下面精讀課...
16范仲淹的故事
教學目標 1.指導學生認識 餚 豈 泱 3個生字，會寫 淹 嶽 粥 寢 凌 佳 餚 豈 咽 宰 泱 11個生字，掌握 公尺粥 廢寢忘食 凌晨 佳餚 嚥不下 宰相 泱泱 毫不介意 和衣而眠 於心不忍 清高 千載難逢 殿試 等詞語，能夠聽寫 先天下之憂而憂，後天下之樂而樂 雲山蒼蒼，江水泱殃，先生之風，...