第三節開發新能源

2023-02-01 16:06:06 字數 2242 閱讀 7803

教學建議

一、課標要求

1.知道能源與人類社會密切相關,但需要不斷開發和利用新能源以解決能源的供需矛盾和環境問題。

2.知道太陽能和核能是兩種新能源。

3.了解直接利用太陽能的兩種途徑

4.了解裂變、聚變,知道原子彈、氫彈的製造原理,知道核反應堆的作用,以及核電站的原理和特點。

二、教材分析

本節重點介紹了太陽能和核能這兩種新能源。原子核反應釋放出來的能量,稱為核能。它是本世紀五十年代開始利用,藏量豐富的能源。

核能是依靠核燃料在反應堆中「燃燒」而產生的能量,它的能量巨大。核電站最常用的核燃料是235u。一克235u釋放的能量相當於2.

5噸標準煤燃燒釋放的熱量。

核能具有以下特點:

1.核能有巨大的能量,而核燃料能量密集,用它發電,燃料的運輸量小。

2.核電站的建設,地區適應性強。在煤、石油、天然氣等燃料缺少和水能源資源不足而又需要大量能源的地區很適合建核電站。

3.建立核電站投資大,建設的周期長,需要較高的技術和裝置。特別需要防止放射性物質外逸的密封裝置,又需要處理好核廢料,以確保安全。

4.核電站建成投產後,運轉費用低,經濟效益大。

5.核能是一種清潔的能源。核電站正常運轉時對環境的影響遠比燃煤電站為好,核電站附近居民所受的輻射劑量,通常低於大氣中的天然含量。

核能的利用前景在國際上核能已獲得了廣泛的利用和發展,並將成為世界未來能源的支柱之一。目前,世界上已有26個國家建有核電站。到2023年止,全世界已建成並投入運轉的核電站達371座,發電能力2億多千瓦。

大力發展核電站,是許多國家在全面研究能源現狀和前景後所採取的一項基本政策。不僅工業發達國家是這樣,而且一些發展中國家和地區,如印度、南朝鮮、羅馬尼亞等也在發展核電站。據2023年世界能源會議對世界經濟和能源發展的**,到本世紀末,世界上將有49個國家擁有核電近9億千瓦。

核能將成為世界能源**的一大支柱。

我國有豐富的鈾礦資源,應用核燃料發電,是開發新能源的途徑之一。例如,我國正在浙江省海鹽縣興建自行設計的秦山核電站,裝機容量為60萬千瓦;在廣東深圳東面的大亞灣畔興建廣東核電站,裝機容量為180萬千瓦。

地球上的能量主要來自太陽。每天達到地球上的太陽能大約相當於5千億噸煤燃燒釋放的能量。其中絕大部分通過各種途徑消耗於大氣、水的迴圈和植物的生長,人類直接利用的太陽能非常少。

這是因為太陽能比較分散,不像常規能源的能量集中,這就給太陽能的直接利用,在技術上帶來一定困難。如建立乙個100萬千瓦的太陽能發電廠,需要乙個42平方公里的接收面積。投資大,效率低,占地廣,儲能難。

如果利用技術突破以後,太陽能利用的前景是非常廣闊的。

目前,已有很多國家對太陽能的利用在進行試驗和探索,有的已建成太陽能電站,有的重點發展廉價可靠的太陽能電池,有的已建成太陽能住宅,實現太陽能取暖、空調、照明和供熱水等。

本節重在讓學生了解一些關於新能源開發的科技前沿狀況,培養學生的科研意識與科研興趣,知識上要求不高,可組織一節自主學習課。即課前安排學生閱讀教材並查閱有關新能源開發的資料,然後組織學生在課堂上交流討論,再由教師對一些疑難問題進行講解和點撥。

在知識和疑難點撥中,核能是難點,力求通俗易懂,可充分利用掛圖、錄影資料,再加以適當的比喻,例如講核聚變可用化學中濃硫酸用水稀釋放出大量的熱進行比方說明。

重點:知道新能源的種類;知道新能源的用途。

難點:核能的利用。

三、課時安排:一課時

四、教學準備:有關新能源掛圖、錄影等

五、教學設計:

引言:隨著經濟的不斷發展,能源的消耗量迅速增長,使能源問題越來越成為經濟發展中的突出問題。因此,人們正在積極尋找各種辦法和措施,大力探索和開發各種新能源。

課前安排學生查閱資料,**核能和太陽能的利用和有缺點。

六、板書設計:

第三節開發新能源

(一)核能:

1.獲得核能的兩種方法:

原子核裂變:鏈式發應

原子核聚變:

2.特點:(1)能量密集,運輸量小

(2)地區適應性強

(3)清潔、安全

(4)鈾礦在地殼中儲量豐富

3.核能利用狀況:

(1)世界:核發電量最多的國家:美國

核電比重最大的國家:法國

(2)我國:浙江秦山核電站

廣東大亞灣核電站

(二)太陽能:

1.利用方式:轉變為電和轉變為熱

2.特點:(1)能量巨大

(2)清潔

(3)分散

3.影響太陽能分布的因素:(l)緯度因素

2)地形因素

(三)其它新能源:地熱能、潮汐能、風能等

七、教學反思

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