教學了練習5的口語交際《小小即興演講會》後，經反思獲得的啟示主要有：
1.**「即興演講」式口語交際的基本要求。
在教學中師生共同**出「即興演講」式口語交際的5條基本要求：①雙方有共同的交談話題；②興致高、表達快、感染人；③體態自然大方，用姿勢輔助說話；④傾聽耐心、專注，應答及時、切題；⑤相互促進話題的繼續。這較好地把「口語交際」的形式和「即興演講」的內容有機地結合起來，並集成為一體。
這既是本課特定教學內容的客觀要求，也是對本課教學實踐的創新性探索。
2.發揮了學生口語交際的主體性和創造性。
由於學生在新課開始後經充分**，清楚地明確了「即興演講」式口語交際的基本要求，在「即興演講」前又安排了分小組討論演講的話題、內容、方法等，所以在舉行班級「小小即興演講會」的口語交際時，學生表現出了很強的主觀能動性和創造性。
3.較好地處理了「訓」和「練」的關係。
本課教學做到了先「訓」後「練」，「訓」「練」結合，「訓」中有「練」，「練」中有「訓」，以「練」為主。在學生明確了「即興演講」式口語交際的基本要求後，即讓學生有足夠的時間每兩人自選乙個話題進行自主獨立構思並練說，然後先在小組交流、評議、修改，最後每組推薦乙個即興演講得最好的學生到台上進行口語交際。在台上進行口語交際後，教師再引導學生進行評議、修改，並對修改好的部分進行再次展示、評議、演說。
這樣以「練」為主，「訓」「練」結合的口語交際尊重了學生的主體性，調動了學生的主動性，發揮了學生的創造性。
小小即興演講說課反思
口語交際 小小即興演講會 說課 1 即興演講 式口語交際的基本要求。在教學中師生共同 出 即興演講 式口語交際的5條基本要求 雙方有共同的交談話題 興致高 表達快 感染人 體態自然大方，用姿勢輔助說話 傾聽耐心 專注，應答及時 切題 相互促進話題的繼續。這較好地把 口語交際 的形式和 即興演講 的內...
口語交際教學反思
2 生生互動。這是一種更為廣泛的互動方式，便於全體學生共同參與。具體說來有 小組輪流介紹，共同編演討論課本劇等組內交流 在小組交流的基礎上，可推選出大家最喜歡的人代表小組進一步進行組間交流 還有在說說自己家最需要什麼新型玻璃則是更為自由的全班交流。這樣的生與生之間的互動，調動了學生全員參與交流的積極...
我的口語交際教學反思
去年的的十二月下旬，我發現學生的情緒 舉動都很反常，乙個個又是買賀卡 又是送禮物。經過詢問才知道，哦！過聖誕節呢！恰在這時，又聽到乙個訊息，聯華搞聖誕慶祝活動，前去參加的人們把玻璃門都擠壞了。人們對洋節的追捧如一股股熱浪撲面而來。這讓我 一位教育工作者如坐針氈。眼看孩子們對洋節如數家珍，而對自己的傳...