教學資料參考範本
目錄：幼兒園中班體育「吹泡泡」一
幼兒園中班體育《大魚網》二
幼兒園中班體育《搭橋》三
一、活動目標 1．練習追逐跑和躲閃，提高幼兒對訊號迅速作出反應的能力。 2．在追逐躲閃遊戲中，讓幼兒體會身體運動帶來的樂趣。 二、重點與難點控制好自己的身體，既能較快速度地擊中他人，又能靈活地躲避他人的攻擊。
三、材料與環境創設 1．塑膠袋若干，請幼兒用各種顏色紙剪成自己喜愛的圖案裝飾口袋。 2．把舊的掛曆紙捲緊成紙棒。 3．夾子若干、小鼓一面。
四、設計思路 1．大班幼兒已能熟練掌握各項基本動作，身體的協調性也發展得較好。因此怎樣在活動中增加遊戲的角色，情節，增加動作的難度，以提高幼兒身體的靈活性和反應的敏捷性，是本次活動主要設計思路。 2．大班幼兒，對玩追逐遊戲最感興趣，且會「樂追不疲」，教師必須注意適當地掌握練習的時間和活動量，照顧好體質較差的幼兒。
3．在激烈的追逐遊戲後，不要讓幼兒馬上停下來站隊，而是適當輔助一些放鬆動作，使幼兒身體逐漸恢復到平靜狀態。注意幼兒運動量大小的變化。 五、活動流程扮演角色活動身體—提供材料自由探索—難點練習重點指導—遊戲結束放鬆身體 1．扮演角色，活動身體 （1）教師啟發：
「我們來做－個小熊玩泡泡的遊戲，小朋友都來做小熊，每只小熊拿乙個塑膠袋，往裡面吹氣，吹成乙個大泡泡，把口袋打個結繫緊就成功了。然後把泡泡往天上拋，看誰拋得高。」 （2）全體幼兒吹氣、系袋，選擇自己喜歡的方式往上拋塑膠袋，教師．旁觀察指導。
2．提供材料、自由探索 （1）教師啟發：「我們小熊除了把泡泡往上拋以外，還可以怎麼來玩泡泡？要和別的小熊玩得不一樣。
」 （2）全體幼兒探索各種玩泡泡的方法。（頭頂、胸夾，手拍、腳踢等）教師觀察，重點輔導什麼玩法也不會的幼兒。 3．難點練習，重點指導 （1）全體幼兒把泡泡繫在腳踝上，相隔．定距離站好，聽老師的鼓聲節奏單腳跳或雙腳跳。
鼓聲停，幼兒迅速互相追逐，設法去踩他人腳上拖著的泡泡，以不被人踩中為勝。 （2）全體幼兒把泡泡用夾子夾在身體背後，手持紙棍，相隔一定距離站好，聽老師的鼓聲節奏慢跑或快跑。鼓聲停，幼兒迅速用手中的紙棍敲擊對方身後的泡泡，以擊中他人者為勝。
說明：若對方雙手抱頭，則表示在休息，另一方就不能追逐。 4，遊戲結束，放鬆身體 （1）全體幼兒做「泡泡」，教師手持兩根長紙棍來敲，紙棍敲到誰，誰就到旁邊休息一次。
（2）全體幼兒聽「熊跳舞」**，做放鬆動作回教室。
幼兒園中班科學說課稿 吹泡泡
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間一 說活動教材 中班科學活動 吹泡泡 我是用巧妙的方法引導幼兒生成和建構的主題。在幼兒 玩 的過程中，我以玩伴的身份參與到幼兒的活動中，借助 你們發現吹的泡泡有什麼秘密 這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個主題。目的在於保持幼兒們的好奇心，激發他們的 熱...
幼兒園教案中班科學《吹泡泡》二次更進
二 在 玩 中體驗泡泡的特性。讓幼兒利用教師準備的吹泡泡工具 主要是圓形工具 邊玩邊探索 師 小朋友看看老師手裡的這個是什麼呢？幼 吸管 師 那吸管可以用來做什麼呢？幼 喝水 吹泡泡 師 小朋友有沒有發現這些吸管有什麼不一樣？幼 有三角形 圓形 正方形 師 那現在我們就用這些不同形狀的吸管來吹泡泡看...
中班科學活動《吹泡泡》
廣州市第二幼兒園徐穎 一 設計意圖 孩子們喜歡吹泡泡，但是他們只是在享受 吹 的樂趣，對泡泡的探索缺乏深度。所以，在幼兒 玩 的過程中，借助 泡泡是怎樣的 這個開放性的問題，與幼兒有效地互動自然生成了這個活動。在活動中，通過遊戲充分調動孩子運用已有的經驗積極思維，發揮主動性 積極性，嘗試探索，體驗成...