[說意圖]
球對於幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對於他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。
具體目標是這樣設定的。
[說目標]
1、對滾球感興趣，充分體驗在不同路線、不同質地的材料上花樣滾球的樂趣。
2、能手眼協調控制球向指定方向滾動。
3、 有帶好球寶寶的責任感。
[說過程]
結合中班孩子的年齡特點，整個活動都圍繞「帶球寶寶去旅行」的遊戲情節展開。根據活動目標和重點難點，我在提前和孩子們嘗試球的各種玩法後：
(一)首先做熱身運動。
老師和孩子一起伴隨「鈴兒響叮噹」的**做簡單的球操，這是熱身也是個準備活動(哼唱著簡單徒手示範)。在舒展身體的時候，注意重點活動腰、手腕、膝蓋、腿、腳腕等部位，因為這些部位的活動和滾球的動作緊密相關，同時通過球操，孩子們和球自然地成為好朋友。
(二)基本部分：
1、在這個基礎上，設定遊戲情節並貫穿活動的始終。一開始，用遊戲的口吻「今天，咱們要帶著球寶寶去旅行啦」吸引孩子，孩子們的興趣一下子就調動起來了。
2、然後，準備多種材料，比如拱形小橋、墊子、爬坡、大紙箱子，並巧妙利用它們設計成難易不同的旅行路線，使孩子們在遊戲中充分體驗花樣滾球的樂趣並且自然地掌握怎樣控制球向指定方向滾動。
路線主要分為四條，路面材料、設定的障礙物都不相同(結合路線圖講述)：左邊的第一條路線有一條小河，孩子們把球滾到這裡要及時接住球經過小橋到達目的地，不能讓球掉到水裡，這樣可以提醒孩子注意運球速度，同時鍛鍊孩子的控球能力;第二條路線中的墊子就是草地，孩子們可以體驗在墊子上滾球的不同感受;第三條路線是爬坡、第四條中是紙箱組成的山洞……)。
這樣，孩子們可以自由選擇，走完一條路線可以接著嘗試另外一條路線，活動密度加大了，避免了很多孩子等待的現象，尊重了孩子的個體差異，更調動起了孩子們主動思考、積極探索的興趣。當然，隨著活動的深入，可以加長路程或者增多障礙物，也可以借助棍子、羽毛球拍等工具滾球提高難度，使活動具有挑戰性，孩子才會對活動始終保持新鮮感和濃厚的興趣。在這個過程中，老師的主要任務就是仔細觀察、及時幫助，使每乙個孩子在原來的基礎上都有進步。
3、在活動過程中，要及時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。當孩子比較累的時候可以用「打雷了，要下雨了，快送球寶寶回家吧」 這樣的情節，讓孩子得到休息、恢復體力，同時也練習了向指定方向滾的技能，因為球寶寶的家在指定的方位。然後「太陽出來了，球寶寶繼續旅行」，孩子們可以繼續探索。
(三)放鬆活動。
遊戲情節貫穿始終，最後，旅行結束，帶著球寶寶回家。球媽媽非常高興，她要感謝每一位小朋友。怎麼感謝呢?
球媽媽也就是乙個大球在小朋友的肚子上滾一滾「親親小朋友的小肚皮」;在腰上、肩膀上滾一滾，小朋友呢可以躺在墊子上欣賞著**「享受」放鬆活動。
整個活動，老師沒有進行任何的說教，每乙個孩子就在愉快的遊戲中不知不覺掌握了滾球的基本技能，並且充分感受著花樣玩球的快樂!
幼兒園中班體育活動說課稿 滾球
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間 說意圖 球對於幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對於他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設定的。說目標 1 對滾球感興趣...
幼兒園中班體育活動說課稿 滾球
說意圖 球對於幼兒園的孩子來說一點都不陌生，孩子們從小班就開始玩球。到了中班，已經掌握了球的很多玩法，自由地滾球對於他們來說也比較熟悉。結合中班孩子的實際水平，我把本次活動的重點放在花樣滾球上，難點則是朝指定方向滾球。具體目標是這樣設定的。說目標 1 對滾球感興趣，充分體驗在不同路線 不同質地的材料...
幼兒園中班體育活動《捉老鼠》說課稿
一 說教材 中班孩子的肢體發展，高於小班，又低於大班。比小班的孩子會玩但沒有大班孩子那種肢體發展協調能力，所以對於中班的幼兒來說遊戲則是一種最好的教育手段。寓教於樂，寓教於遊戲之中。通過體育遊戲 捉老鼠，讓幼兒以老鼠的角色參與遊戲。讓幼兒在有趣的情境中練習鑽的動作，體驗遊戲活動的快樂。二 說活動目標...