幼兒教育：________
教師學校
日期：______年_____月_____日
一、活動目標：
1、仔細傾聽聲音的變化，練習運用」xx越x越x」的句型說話。
2、感受競賽性遊戲的快樂。
二、活動準備：
1、物質準備：
(1)小鼓一面，幼兒小樂器若干。
(2)**器、錄有各種樂器發出的聲音，以及快慢、強弱、高低、尖細等不同變化的聲音)。
在黑板和小圖卡上畫(或貼)兩座樓房的底座，水筆每組一支。
2、材料配套：親子手冊《領域活動.看誰的樓房高》。
三、活動過程：
1、傾聽鼓聲引入，激發幼兒遊戲的興趣。
(1)教師擊鼓，鼓聲由弱到強、由慢到快。引導幼兒傾聽：請小朋友閉上眼睛仔細聽聽，這鼓聲有什麼變化?請你們用」鼓聲越×越×，，來說一句話。
(2)引導語：接下來，我們要分組進行比賽，誰贏了就能添一層樓房，看誰的樓房高。請大家注意聽仔細，說完整。
2、講解遊戲的玩法，強調遊戲的規則。
(1)玩法：遊戲分兩組開展比賽，先仔細傾聽**器的聲音，然後分別請各組的幼兒運用」××越×越×」的句型說一句話。講得正確又不重複別人句子的，在他們組的樓房上新增一層(兩座樓房分別貼在黑板上以記錄幼兒的成績)。
最後比-比，哪組的樓房蓋得高，給最高的樓房插上一面紅旗。
(2)規則：要仔細聽清楚，要用」××越×越×」句型說一句話;不能重複別人說過的句子。
3、組織幼兒集體開展競賽遊戲。
(1)第一遍：先請兩個小組(每組6名幼兒)進行比賽，其他幼兒當裁判，(.教案出自：屈.老師教.案網.)為樓房加層。
(2)第二遍：分男孩、女孩組，分別選出6名代表進行比賽，其他幼兒當裁判，為樓房加層。
第三遍：以小組為單位，先統一傾聽，再分別運用句型說話，同時開展遊戲。
4、改變遊戲的玩法，開展聽音遊戲。
(1)請個別幼兒敲擊樂器發出各種不同的聲音，讓其他幼兒進行聽音說話。
(2)集體玩一遍，熟悉遊戲的玩法。
分組開展遊戲，進行分工合作和比賽活動。
5、組合身體動作，分組開展遊戲。
請幼兒結合身體動作發出各種不同的聲音，分組開展聽音說話遊戲。如：掌聲越拍越響，越拍越大聲;口哨越吹越輕，越吹越小聲;歌聲越唱越響，越唱越好聽;腳步越踏越整齊，越踏越雄壯;等等。
6、分享交流，共同體驗遊戲的樂趣。
交流：遊戲中，哪些組的樓房高?這些組的樓房為什麼會蓋得高?遊戲中，你們覺得什麼很有越?在什麼時候最快樂?
四、活動延伸：
1、遊戲中聽音說話也可改為看圖說話，讓幼兒以抽卡片的形式，根據**內容運用」xx越x越x」的句型進行表達。
2、區域活動：在語言和表演區中，讓幼兒自由結伴以抽卡片、表演動作的形式開展聽說遊戲。
3、家園共育：請家長結合親子手冊《看誰的樓房高》和幼兒一起抽卡片、表演動作。變換不同句型進行聽說遊戲。
幼兒教育資料
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